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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “学習技能用語”の分析と解釈
  • 中学校　地理
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “子どもの学習用語”の分析と解釈
  • 中学校　地理
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
伊藤　裕康
ジャンル
社会
本文抜粋
「活用」を意識すれば逆向きから授業設計を！　「『基礎的・基本的な知識・技能の習得』とそれを活用して課題を解決するために必要な『思考力・判断力・表現力』は別個にあるのではなく、相互に関連し合って育んでい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “子どもの学習用語”の分析と解釈
  • 中学校　歴史
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
国立教育政策研究所の分析　六月に発表された国立教育政策研究所の「特定の課題に関する調査（社会）」（平成二〇年六月二八日）によると、「説明文から用語を選択する問題」又は「用語から説明文を選択する問題」の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “子どもの学習用語”の分析と解釈
  • 中学校　公民
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
関東　朋之
ジャンル
社会
本文抜粋
「対立と合意・効率と公正」　　(1)私たちと現代社会　イ　現代社会をとらえる見方や考え方　人間は本来社会的存在であることに着目させ、社会生活における物事の決定の仕方、きまりの意義について考えさせ、現代…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “子どもの学習用語”の分析と解釈
  • 小・中を通した“子どもの学習用語”の分析と解釈
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「子どもの学習用語」とは何か　本稿の課題は、小・中学校社会科の新学習指導要領に見る「子どもの学習用語」について抽出し、その関連性や系統性を分析・解釈することにある。ここでいう、子どもの学習用語とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “子どもの学習用語”の分析と解釈
  • 小・中を通した“子どもの学習用語”の分析と解釈
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　編集部から依頼されたテーマは、「小・中を通してみると新しい学習指導要領（以下は、新指導要領）の子どもの学習用語はどういう用語と言葉で言いあらわされているのか、その系統性はどうか」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 調べて表現→考えてプラスの背景
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　カラオケ学習の苦悩　～受け取る子ども～　社会科は「覚える」教科だという印象がある。とくに歴史学習においてはそれが顕著で、しばしば学習者を受身にしてしまう。そこで得られた知識は「死蔵」されてしまうの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 言語力育成―発言力・発表力指導のコツ
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科において発言力・発表力が育っていない場合、いくつかの原因が考えられる。　・発言・発表のしかたがわからない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 言語力育成―書く力指導のコツ
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
調べる・書く・発表する活動の一体化　社会科の授業でよく行われる活動が、「調べて書く」だろう。これがなかなか上手くいかない。まず、子どもが調べる内容が浅い。子どもが書いたものは資料の丸写しだ。書かれてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 言語力育成―話し合い・討論指導のコツ
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の時代名でミニ話し合い・ミニ討論　一　概念の形成のために　知識概念用語として、日本の時代名がある。何気なく使っている時代名であるが、小・中学校で各時代の概念をしっかりと学んでおきたい。時代はどのよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 言語と体験のかかわり・関連づけ指導のコツ
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　言語だけでは理解できない　「雪」を体験していないと本当の「雪」はわからない。「雪とは、白く冷たく、気温が０℃以下の時空から降ってくるもの」と言語で説明された所で本当の雪は理解できない。ある言語（用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 習得・活用・探究とのかかわりの捉え方
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　三力分断の二つの問題　新学習指導要領における「確かな学力」の捉え方は、二〇〇六年の中教審『審議経過』において、以下の三つの力に整理されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 子どもに語る世界史のネタ：勝手にアトランダム〉日本の歴史につながる世界史の超有名モノ・コト・ヒト18
  • 日本の歴史につながる？“アンコールワット”の話
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
森のなかで発見された遺跡群　アンコール遺跡は、壮大なる建造物と絢爛たる装飾の美しさによって、訪問者の心を魅了してやまない。一五八五年にアンコール遺跡を訪れた宣教師たちは、「森のなかに発見された大きな驚…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 理解目標「については」と態度目標「とは」をつないで読む→その授業像
  • 中学公民「については」と「とは」をつないで読む授業像
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　公民的分野の目標と内容　新学習指導要領では、社会科の目標は、知識の習得をめざす理解目標と、態度の育成をめざす態度目標とから構成されています。認識形成と情意形成とにそれぞれ対応する目標です。この構成…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“地図てんこ盛り授業”習得・作業活動37選
  • 〈コピーしてすぐ使えるＦＡＸページ〉教え落としのない地図帳まるごと教材化のヒント
  • “等高線”の作業スキル
書誌
社会科教育 2008年9月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
配付用No.１　隠れている三角形を見つけよう－断層線の可視化－　［問題］　下の地形図（図１）のなかに、ほぼ断層線に沿って走っている道路があると思いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 学年別・社会科のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 中学地理のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 提案・授業における「たのしさ」と学習意欲
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
「国旗一つから、その国の歴史など、さまざまなことがわかってたのしかった。今まで国旗に意味があるなんて考えたこともなかったけど、どの国も個性があっておもしろいと思った（４）」。「プリントを勉強して、様々…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • ニッポンとは―世界と比べての特徴はここだ！
  • 資源・産業
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「ワイルドキャット」　深海から誕生した日本列島は、温泉の吹き出る火山地帯である。資源の種類は豊かで、よく日本列島を「資源の博物館」に譬える。しかし石灰岩や硫黄などを除いては、量が少なく、工業立国を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　「地理総合（仮）」の新設から考えるこれからの社会科授業デザイン
  • 「地理総合」のつながりの視点に学ぶこれからの社会科授業デザイン
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
髙田　準一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　新科目「地理総合」と社会科授業デザイン　昨年八月、文部科学省は、中央教育審議会の教育課程企画特別部会で、学習指導要領改訂に向けた方向性を示した。高等学校の地理歴史科、公民科については、「地理総合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 01　授業が見える！社会科「板書づくり」の基礎基本
  • 子どもの思考の深め方を検討すること
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書への関心の高まり　ロイロノートなどを活用したICT教育が普及している今日の学校現場において，板書づくりに力を注いでいる先生は少ないのではないかと思われている読者も多いのではないか。しかしながら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ①「思考プロセスの可視化」で機能する！子どもと共につくる板書づくり
  • WHAT, WHO, WHY の３視点から考える板書理論
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　板書は，子どもの思考を促す機能をもつ。また，板書は思考の作戦基地（有田和正）と言われるように，知識だけではなく思考，とりわけ，「子どもの思考プロセス」を可視化することが重要とされている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 02　明日の授業が変わる！「板書づくり」成功のポイント
  • ②「対話的な学び」を支える！話し合いを機能させる板書づくり
  • 話し合いの場での立場を位置付け論点を見いだす
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の機能　板書には次の三つの機能があると言われています（寺本，二〇二三）。　　①記録機能　②学習の進捗を確認する機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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