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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第12回)
  • 学年末学力テスト（２）
書誌
社会科教育 2005年3月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第11回)
  • 学年末学力テスト
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第10回)
  • 地図記号（三・四年）
  • 地図記号をおぼえよう
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
地図には、たくさんのことをかき表すためにさまざまな地図記号が使われています。　国土地理院は、日本の国土を調べたり、測ったり、正確な地図を作ったりする国の役所です。主な地図記号を仲間わけしました…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第9回)
  • 昔さがし（三・四年）
  • 昔の人々のくらしについて調べ、生活の変化を考える
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
今のくらしの便利さを昔のくらしを調べることによって見つけ、考える学習です。　おじいさんやおばあさんが子どもだった頃にはなかった電気せい品が多くあります…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第8回)
  • 工場のしごと（三年）
  • 工場ではたらく人のしごとについて調べよう
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
工場の仕事の扱いは、地域によって大きな違いがあります。　今回は半分を小田原市のかまぼこ工場をとりあげカードを作りました。食品を扱う上での衛生面についての工夫はもう少し深く扱うべきでしょう。また近年、機…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第6回)
  • 農家のしごと（三年）
  • 農家では、どんなものを、どのように作っているかしらべよう
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
中学年は、教科書と副読本の使い分けが難しく、それぞれの扱いに苦慮することが多くあります。　特に、農業に関する単元は、地域によって大きな違いがあります。「米づくり」「野菜づくり」は、子どもたちの体験が大…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第4回)
  • 店のしごと（三年）
  • 商店がいやスーパーマーケットのくふうについてかんがえよう
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
商店街は地域でずいぶん違いがあります。全国でなるべく共通する言葉を集めましたが、各地での不足や当てはまらないものは変えてください…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第2回)
  • まちたんけん（三年）
  • まちのしせつやはたらきについてしらべよう
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
まちの施設の学習は、教師より詳しい情報を持っている子がいます。反対に経験不足の子と差が大きく表れます…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • ＦＡＸ版　社会科基礎用語の学習スキル (第1回)
  • ワークシート・カルタ・カード、指導した後もくり返し学習できる基礎用語スキル
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
三、四年の社会科基礎用語を取り上げる。三、四年の社会科は、地域によって例示が異なり、共通項は難しいが、なるべく共通した基礎用語を取り上げた。各地域での用語と合わせての指導がのぞましい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “あの人”のノート指導をロケハンする！
  • 向山式ノート指導は活用するノート
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
向山学級の子どもたちのノートを見せてもらったことがある。向山先生が指導するノートには、いくつかの大きな特徴がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 教室がシーンとなる“教師の語り”：その条件
  • 子どもは教師の力量などたった一つの語りで見抜く
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　読み聞かせと語りの違い　本の読み聞かせも語りも教室では日常の教師の行為であるが、その力量の差は大きい。本の読み聞かせは素材がある分、練習すれば、ある程度のレベルまではいくだろう。好きこそものの上手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 討論の授業を深める原理原則のポイント
  • 子どもの言葉の中から「論点」をつくる原則
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
社会
本文抜粋
贅沢にも、教師になって初めて見た討論が、向山学級の討論だった。噂では聞いていたが、子どもたちが、代わる代わる立って話し合う様に驚き、その日から、何とかして、この討論のやり方を手に入れたいと思うようにな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第82回)
  • 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題⑤
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
●はじめに　今号も課題と改善の方向性について説明する。国立教育政策研究所のＨＰ「学習指導要領実施状況調査・令和４年小学校調査」を参照いただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第22回)
  • 一人ひとりの「防災力」や「減災力」を育成し、行動する子どもに！
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　防災力や減災力の育成に向けて　二○二五年七月、カムチャッカ半島地震が発生し、津波警報が発令され、北海道から沖縄県にかけた太平洋沿岸を中心に多くの自治体に避難指示が出た。読者の皆さんは、避難行動をと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第46回)
  • 「ガヤ」が生む学びの可能性
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「ガヤ」とは何か　授業では、子どもたちが思わず口にする小さなつぶやきや、テーマから少し外れたように見える発言がよく聞かれます。教師によっては「雑音」のように受け止められることもありますが、平本・五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第76回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（１）
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二三年の十月号から、本稿において「地域の歴史から何をどのように学ぶのか」として、中学校歴史的分野における地域の歴史のレポート作成について、調査方法から評価までの実践例を、六回にわたって示しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第34回)
  • 聖地化のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　図らずも聖地巡礼!？　教員志望の高校生に模擬授業をしてほしいというリクエストにお応えするため、勤務校と同じ兵庫県西宮市内にある県立高校に向かいました。どういうルートで行こうかとウェブサイトで調べて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第22回)
  • 公民授業で探究的な学びをどう保証するか
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科における探究的な学び　教育改革論議で「探究的な学び」が注目されている。ただし、その学びは「総合的な学習（探究）の時間」（以下「総合」）と関連付けて取り上げられることが多い。総合と教科の連携は強…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第34回)
  • 三年生と五年生の生産の学習の違い
  • 「枠組み」と「対象」を根拠にして
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　三年生の農業と五年生の農業の違いは？　三年生の学習に、「地域に見られる生産や販売の仕事」という学習がある。五年生にも農産物などの生産の学習がある。同じ農業の学習なのだが、これらはどのような違いがあ…
対象
小学3，5年
種別
連載・常設
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第22回)
  • 社会科ESDのための教材化―世界農業遺産の大崎耕土③―
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「大崎市ＳＤＧｓ未来都市計画」のもとでのＥＳＤ　本号では、大崎耕土とＳＤＧｓを関連付けた大崎市の取り組みに着目して、社会科ＥＳＤの教材化について考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第10回)
  • ［教職大学院］理論と実践の責任ある応答関係
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　理論と実践の関係を問い直す上で、欠かすことのできない視点に、「応答責任」があげられる。他者からの呼びかけに責任をもって応答する関係性をいかに構築するかが、理論と実践のよりよい関係性を築く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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