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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉子どものテスト観を変える“楽しいテスト問題”
  • 教科書を見ながらするテスト問題
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
江良　友一
ジャンル
社会
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 私が出合ったテスト問題―忘れ得ぬ難問良問
  • これぞ傑作！　思考・判断の根拠を問う問題
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
平松　義樹
ジャンル
社会
本文抜粋
問．次の文を読んで、後の問いに答えなさい。　Ａ　ポツダム宣言にもとづく連合国総司令部の指令にそって、広い範囲にわたる民主的な改革がおこなわれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 私が出合ったテスト問題―忘れ得ぬ難問良問
  • 中学校社会科基礎基本用語の定着テスト
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
忘れ得ぬテスト問題といえば、最近まで製作に参加してきた、新中社（清中学社会科授業研究会）の中学社会科基礎基本用語の定着テストである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 私が出合ったテスト問題―忘れ得ぬ難問良問
  • 鎌倉と江戸ではどちらが封建的か
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
西林　克彦
ジャンル
社会
本文抜粋
今の若い方たちにはわかってもらえないかも知れないが、戦後民主主義が声高に叫ばれていた昭和二、三〇年代における、「封建的」という言葉の使い方は、「旧弊」「因循」「固陋」と同義語であり、「民主主義的」の対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • テストの種類に合わせた勉強術の指導ポイント
  • ○×テストと勉強術の指導ポイント
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
本文抜粋
原稿依頼を受け取った。　そろそろ締め切りが近づいた。　しまったと思った。　これは書けないと思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • テストの種類に合わせた勉強術の指導ポイント
  • 思考力テストと勉強術の指導ポイント
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
佐藤　尚
ジャンル
社会
本文抜粋
一　思考力とは…　　仕事柄「よく考えて答えを出しなさい」という言葉を使う。しかし、入試問題を見ても、大半は暗記していれば解ける問題ばかりである。そのため、考えて答えを出すというよりも、思い出して答えを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • “テストで勉強術”を位置づけた授業システムづくり
  • 授業開始時に『中学社会・学力補強５分間プリント』を位置づける
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科は暗記教科である。　同様に、国語も、数学も、理科も、英語も暗記教科である。基礎的な語句を暗記しなければ学力が向上しないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • “テストで勉強術”を位置づけた授業システムづくり
  • テストに対応する社会科授業は、向山型社会しかない
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
吉田　高志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科が嫌いになる　　「テストでは社会科の真の学力は分からない。」　こうした議論が盛んに行われていた頃に教員生活を始めた私は、テストそのものを馬鹿にしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉子どものテスト観を変える“楽しいテスト問題”
  • クイズ要素を入れたテスト問題
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
山邊　文洋
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿で提案することは、　　クイズ作りをすること自体が、テストとなる方法　　である。　「クイズ作りテスト」へは、四つのステップをふむ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 子どもが“テストは楽しい”という迄―私の格闘記
  • 文と資料の対応関係を教える
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
社会
本文抜粋
５年生のワークテストで子どもたちが戸惑った問題がある。次のような形式の問題である。「資料活用の技能」を観点とした問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 子どもが“テストは楽しい”という迄―私の格闘記
  • 優れた教材で小テストが楽しくなる！
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
小川　晶子
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒から好評の小テストがある。『中学社会・学力補強５分間プリント』だ。今年度、東京教育技術研究所（問い合わせ先〇三─三七八七─六五六四）から発刊された。特長は、同じ問題を三回繰り返すこと。内容は教科書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に組み込む“テストで勉強術”秘策30
  • 子どもが“テストは楽しい”という迄―私の格闘記
  • “わかる！から楽しい！”問題づくりから授業実践までの準備
書誌
社会科教育 2004年7月号
著者
石川　恵
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書を使った問題づくり　　私が染谷式小テストを実践して４年、染谷式小テストがいかなるものかは他に譲る。この小テストの目的は、基礎基本の定着・学力保障にある。社会科が苦手な子でも学力が低い子でも楽…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書が活躍する授業システム44
  • 授業づくりのための教科書研究のヒント
  • 子供の作品例を刺激剤としてどう活用するか
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
江良　友一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　作品づくりの二つの意味　小学校社会科における作品づくりの意味は、大きく次の二つのことであると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　新学期への準備：スケジュール管理のポイント
  • 授業中の五分間で楽しみながら基礎基本を習得させる
書誌
社会科教育 2008年3月号
著者
江良　友一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新学期に向けて行う四つのこと　担任する学年がわかり、新学期に向けて社会科において私が準備することは、主に次の四つである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　新学期：教科書開きでする“私の指示”
  • 授業開きで行う三つの指示
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
江良　友一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教科書に折り目をつけさせる　　教科書にアイロンをかけなさい。　　教科書への記名を確認後、最初にする指示である。（椿原正和氏の追試…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 01　子どもが主役になる「問題解決型学習」理論と方法
  • 令和の時代に問題解決学習を問う
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
令和の時代に問題解決学習を問う　二〇二七年に見込まれる次期学習指導要領の改訂議論が本格化している。「持続可能な社会の創り手の育成」を掲げる第四期教育振興基本計画からすれば，現行のキーワードである「主体…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ①主体的な学びが成立する条件と熱中する教材づくり
  • 「育てる主体性」を意識した単元・分野・教科レベルの教材づくりを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「育てる主体性」を意識して　一般に「問題解決型学習」とは，子ども自らが問題を発見し解決する能力を養うことを目的として，教師主導の受動的な学びではなく，子どもが主体性を発揮し展開していく学びであると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 02　子どもが主役になる「問題解決型学習」成功のポイント
  • ②また学びたくなる！子どもが主役になる指導の工夫
  • 主体性・対話的で深い学びを支える教師の言葉かけ
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
私はここ数年，「主体的・対話的で深い学びを具現化する社会科授業」という演題で講演を行うだけでなく，「飛び込み授業」を通して，その具体的な方法を提案している。「飛び込み授業」では，初対面の子どもたちと四…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 03　社会参画の主体性を育む「問題解決型学習」単元開発と授業デザイン
  • 概念形成を基盤にした日常的な社会参画学習
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日常的な学習で社会参画の主体性を育むには　社会参画学習と聞くと，地域の人をゲストティーチャーに招いたり，実際に施設を訪問したりすることで，学校外の社会と積極的に関わることがイメージされがちだ。地域…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 04　子どもが主役になる「問題解決型学習」教師のアプローチと注意点
  • 「問題解決型学習」に対する自身の捉えを意識した授業づくりと振り返りを
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型学習の多様性　一般に問題解決学習とは，学習者自らが問題を発見し，追究し，解決する能力を育成することを目的とした学習理論とされる（唐木，二〇二三）。実際には，「問題解決型（的な）」学習とし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる問題解決型学習　熱中教材20選
  • 05　子どもが主役になる授業における「主体的に学習に取り組む態度」の見取りと評価のポイント
  • 子どもの追究動機と変容動機に着目する
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
坂井　誠亮・高橋　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもが主役の授業においては，個の追究が不可欠である。そして，個の追究を支えるのが，教師の評価である。この評価には，子どもが表現した内容を査定する評定ではなく，子どもの思考プロセスを追跡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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