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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第10回)
  • 小学６年／安心して意欲的に学習できる基盤をつくる
  • 「忘れられない言葉」（光村）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
外舘　季和
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学６年／結論を予想させる主体的な学びづくり
  • 「生き物はつながりの中に」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　光村図書の６年生の教材は「生きる」が大きなテーマである。物語や説明文、詩を通して、それぞれの筆者・作者の「生きるとは何か」が描かれている。「生き物はつながりの中に」は、６年生…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)
  • 小学６年／叙述にもとづいて作品の心に迫る
  • 「海の命」（光村）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「海の命」は、小学校で学習する最後の文学作品になります。よって、これまでに身に付けた「読みの力」を駆使して、精一杯仲間や作品と対話をしながら学習を進めていけるようにします。最…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第9回)
  • 小学６年／相手や場面に応じて使い分けよう
  • 「表現を選ぶ」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　学習を通して、「話し言葉」と「書き言葉」の特徴をつかみ、その表現の違いをとらえていく。私たちは、言葉を使う相手や場面によっても、その表現の仕方を変えている。相手や場面によって…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第8回)
  • 小学６年／筆者の工夫について自分の考えをまとめる
  • 「『鳥獣戯画』を読む」（光村）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
今　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「『鳥獣戯画』を読む」は、映画監督の高畑勲氏が書き下ろした、説明的文章である。映画監督の視点で『鳥獣戯画』の素晴らしいと感じている点について感想を交えながら意見を述べている…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第7回)
  • 小学６年／会話文の読み方から内容理解に迫る
  • 「やまなし」（光村）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
「かわせみだ。」　・こわい　・いやだな　・びっくりしている　・たぶんかわせみだと思っている　　すくめる＝首をちぢめる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第6回)
  • 小学６年／みんなの「たのしみ」、橘曙覧の「たのしみ」
  • 「たのしみは」（光村）
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
中田　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　橘曙覧の句を読んで共感できるということは、時代を越えて、何百年も前の人と自分たちが短歌を通して気持ちを通じ合わせることができたのと同じである。「たのしみ」という題材は、高学年…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第5回)
  • 小学６年／詩の情景を絵で表現する
  • 「せんねん　まんねん」（光村）
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
せんねん　まんねん　まど・みちお　「せんねん　まんねん」を味わおう。　〈本文の掲示〉　　　　　◎「せんねん　まんねん」の世界…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第4回)
  • 小学６年／既習事項が生きる、相手意識を大切にしたパンフレット作り
  • 「ようこそ、私たちの町へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
山本　亘
ジャンル
国語
本文抜粋
ようこそ、私たちの町へ　　　町で紹介したいところとどんな人向けに作るかを考えよう　　自分の町の紹介したいところ…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 小学６年／推薦文を書くポイントは、主体性と相手意識
  • 「私と本」「森へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
森へ　星野道夫　　「森へ」のいいところを見つけよう　　?「森へ」のいいなと思ったこと　　・比喩が多く使われている…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 小学６年／自分の考えを広げよう
  • 「学級討論会をしよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
学級討論会をしよう　　学級討論会第一回　話題　　　一回目を振り返って　・相手に上手く伝わらなかった…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 小学６年／カレーの味を吟味しよう！
  • 「カレーライス」（光村）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
カレーライス　重松 清　ひろしの気もちの変化をつかもう。　○「カレー」が登場した数　特製カレー、またカレー…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 理論／「読むこと」（文学的文章）と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　文学的文章を読むとは　桑原（１９５０）は、文学の面白さについて「作者の誠実ないとなみによって生まれた作品中の人生を、読者がひとごとならず思うこと、つまりこれにインタレストをもって能動的に協力するこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 小６／「考える」とは（光村図書）
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本単元の目標は、「考える」ことについて書かれた３つの文章を読み、一人ひとりが自分の考えをもつことである。自分の考えを作っていくために、まず…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第10回)
  • コーパスを活用して多角的に分析する
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
日本語研究の方法　金澤裕之・山内博之編（二〇二二）は、書名の通り、「１つの実質語に着目し」注１た日本語研究の成果です。そこでは、執筆者に次のような依頼をしたとあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第10回)
  • 倫理とは「生成AIとの関係の持ち方」
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「生成AIで書く」と「自分で書く」の間　生成AIが登場してから、文章を書くという行為の意味が変わりつつあります。生成AIは、キーワードを入力するだけで、それらしい文章を瞬時に作ってくれます。それを見て…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第118回)
  • 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題　授業アイディア例の紹介①
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の授業アイディア例は、具体の授業場面をイメージできるようにまとめています。今号で紹介する授業アイディア例は、令和７年度全国学力・学習状況調査【小学校】国語１の学習の流れに沿い、課…
対象
小学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第164回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
宮城　信
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県で独自の目標を持って日々教育に取り組んでおられる三名の先生をご紹介します。筆者が県内の小中学校を回る中で、子どもたちと真摯に向き合い、確かな「育てたい児童生徒像」を持っておられると感じた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 理論／「書くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　相手意識・目的意識の明確化　書く活動を行うときには、書いたものを読む相手がおり、書くための目的がある。日記を書く場合でも、読む相手としての自分がおり、読み返し、振り返るために、その日にあったことを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 小６／海のいのち（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の学習を進める上で押さえておきたいのが、主人公である太一の考え方に大きな影響を与えた登場人物の言葉である。具体的には、父の「海のめぐ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学びが見える！今月の国語板書録 (第9回)
  • ぼくのブック・ウーマン（光村図書６年）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　文章を読んで理解したことに基づいて、問いに対しての自分の考えをまとめ、それを友達と交流する中で再考し、考えを練り上げていくことができる…
対象
小学6年
種別
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