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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「書くこと」の授業づくり
  • ［高学年］文章化過程を往還させた意見文指導―再取材・再構成のプロセスを重視して
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
桑原　浩二
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 提言　学習プロセスを考えた国語科の授業づくりとは
  • 探究のプロセスを意識した授業づくりとは―なぜ、今、プロセスが求められるのか
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
■求められる人材と未来社会　学習指導要領の改訂について、中央教育審議会では精力的な議論が展開されている。そこでは、社会に開かれた教育課程の理念の下、これからの社会に求められる資質・能力を、以下の三つの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 提言　学習プロセスを考えた国語科の授業づくりとは
  • 思考のプロセスを資質・能力として育成する
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
■これからの時代に求められる国語科の資質・能力　（１）言語活動を通して言語能力を育成する　これまで国語科における学力としての資質・能力の内容は、学習指導要領の内容、特に、指導事項に示されてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • ［提案］プロセスを繰り返し深い学びへ
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
1　習得・活用・探究という学習プロセスとは　習得・活用・探究という学習プロセスとはどういうものであろうか。クラブ活動を比喩として使うと捉えやすいであろう。〈習得＝基礎練習〉―〈活用＝練習試合〉―〈探究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • ［高学年］「書くこと」「読むこと」と「話すこと・聞くこと」の連続性を意識した学習プロセス
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この領域・学年での学習プロセスの考え方　音声言語の場合、発せられた言葉はその都度消えていくという特性がある。そのため、文字言語のように立ち戻って学び直すことが難しい。そこで、私は、例えば「順序」「…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「書くこと」の授業づくり
  • ［提案］０次段階と、活用段階と「論点整理」
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　教育界にもやはり、不易と流行とがある。長年の伝統で本質的に培われてきた不易の教育はとりわけ大事にされなければならない。しかし一方、現在求められている教育、新しい教育にも敏感でなければなら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「読むこと」の授業づくり
  • ［提案］読むことの学習指導におけるプロセスを再構築する
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1　読解の知識・技能⇔読書活動⇔読書生活という　往還のプロセスによる学習指導　学習指導要領の次期改訂に向けた教育課程企画特別部会「論点整理」（平成二七年八月）では、育成すべき資質・能力の要素として、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「読むこと」の授業づくり
  • ［高学年］「論理型授業展開」で問い意識を高める
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この領域・学年での学習プロセスの考え方　―なぜ説明文を読むのか　私たちは、一読者として説明文を読み、ある情報を見出すと、まず何よりも、そこに楽しさやおもしろさを感じる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • 小学校高学年／誰でも簡単！今日から始めるGoogle Classroom×Google Jamboard
  • 使用ツール：Google Classroom，Google Jamboard　関連教材：「私たちにできること」（光村図書・６年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
桑原　浩二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　ＧＩＧＡスクールが導入され，授業におけるタブレット端末の具体的な活用を知りたいといった学校現場の声が聞こえてくる。これは，全国各地の国語教室が，従来の指導を打破すべく…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • ［提言］「いい学習課題」ができるまで
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　よい学習課題を考えるための三つの前提　一つ目の前提である。「学習課題」という用語は、①教師による「発問・しかけ」に近い場合と、②子どもたちが考えたいことを起点とする「問いづくり」に近い場合、そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ５年／やなせたかし―アンパンマンの勇気（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
平井　和貴
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題44　自分に一番刺さったエピソードや言葉を紹介しよう。　　学習課題のねらいとポイント　この学習課題は、単元の三時間目に位置づけたものである。文章中の「自分に刺さったエピソードや言葉」とともに…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ５年／想像力のスイッチを入れよう（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題47　下村さんになって、三つの事例を挙げて説明するよさを読者に伝えよう。　　学習課題のねらいとポイント…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ５年／注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題50　二人の紳士の言動　なるほどと思うことを考えよう。　　学習課題のねらいとポイント　文学作品を学習材とする授業のねらいとして以下の三つを考えている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ５年／大造じいさんとガン（東京書籍・教育出版・光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
冨樫　忠浩
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題53　どちらを主人公として読むか。　　学習課題のねらいとポイント　文学の鑑賞指導では、その作品が、固有に内包している魅力と感化力を学習者に理解させ、味わう学力を形成させる。誰に感化されるのか…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ６年／『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
黒瀬　貴広
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題57　一番心に残った一文はどれか。　　学習課題のねらいとポイント　説明的文章の学習では、「何が書かれているか」という内容だけではなく、「どのように書かれているか」という表現と構成の特徴を自ら発…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ６年／「考える」とは（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題61　「考える」をテーマに自分の主張をまとめよう。　　学習課題のねらいとポイント　この学習課題のねらいは二つある…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ６年／ぼくのブック・ウーマン（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題64　アラビア語で書かれた自分の名前を読んでみよう。　　学習課題のねらいとポイント　本作品への理解を深めていく上で最大のポイントになるのが、文字世界に入れない感覚を子供たちにどうつかませていく…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ６年／海の命（東京書籍・光村図書）＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
稲本　多加志
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題67　太一とおとう、どちらが村一番の漁師なのか。　　学習課題のねらいとポイント　この学習課題は、太一とおとうを対比的に捉えることで、「一番」が示す価値観の違いを捉え、太一の生き方について自分な…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 「探究」のポイント総整理
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
１　今、最も注目される「探究」　これからの教育は、いかに「探究モード」に変革していくかが重要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • ［提言］「探究」の授業デザインとは
  • 国語科での「探究」の授業デザイン
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「探究」が注目される背景　近年「探究」が大きな注目を集めている。「アクティブ・ラーニング」「主体的・対話的で深い学び」といった現行学習指導要領における授業改善の中軸概念に対する認識は広く浸透し、更…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　総力大特集　国語と「探究」の授業デザイン
  • 「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン
  • 「探究」の授業デザインのポイント／音声言語の特性を生かした探究的な学習を
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
話すこと・聞くこと（領域）と探究　探究的な学習は、ある程度の期間をかけて取り組み、その過程で何度も熟考するようなテーマを扱うのが望ましい。そのため、探究的な学習は、文字言語を中心とする方が適切だと判断…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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