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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第7回)
  • 多読と内容を重視した読書
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
黒澤　みほ子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第12回)
  • 超人気『火の鳥』
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
末光　秀昭
ジャンル
国語
本文抜粋
学級文庫にボロボロになった『火の鳥』がある。毎日のように誰かが読んでいる本だ。同じ所を何十回も読んでいる子もいる。読んでいる子は男の子が多い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第11回)
  • 読書の幅を広げる学級文庫
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
篠原　京子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活字を読む喜び　小学生は読書が大好きである。読書好きな大人に育てるには、読む本に規制を加えず、活字を読んで新情報を得る喜びを体験させることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第10回)
  • ブックトークと団体貸し出しで、本に興味を持たせる
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本に興味を持たせる　勤務している廿日市市では、市立図書館の職員による、「ブックトークボランティア」を行っている。希望のある学校に、職員がボランティアで来てくれる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第9回)
  • 魅力ある学級文庫づくり
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
木本　豊子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子ども達の読書傾向　四年生の児童に好きな本についてアンケートをとってみると、次のような本が挙げられた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第8回)
  • まずは「量」を確保し、「質」へ転換する
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
平松　英史
ジャンル
国語
本文抜粋
学級文庫（学年文庫）で圧倒的な人気を誇るのが、　　漫画「日本の歴史」（集英社）　　である。　テスト後の空き時間、隙間時間、図書の本を読み終わった子がこぞって、廊下にある書架に群がる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第6回)
  • 読書の扉
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
森　顕子
ジャンル
国語
本文抜粋
ふだんあまり図書室に縁のない生徒が本を読みたくなる時は、別段なんということもなくふと空いた時間の中であることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第5回)
  • 読んでみなくなるきっかけをつくる
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
三浦　弘
ジャンル
国語
本文抜粋
学年を超えて子どもから絶大な人気があるシリーズ本に『あらしのよるに』（木村裕一・作、あべ弘士・絵）がある。まず、本の帯を読み聞かせる。『ごちそうなのにともだちで、なかよしなのにおいしそう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第4回)
  • 本好きを育てる国語の授業
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
大木　真智子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　いま生徒の読書傾向は　卒業間際の三年生にアンケートを取り、最近読んだ本を書かせてみた。　〈ファンタジー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第3回)
  • 本に触れる機会を増やす
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年度担任した二年生の図書室の本貸し出し数は、千二百二十三冊である。他学年の三倍の本を借りた。年間で一人平均百冊以上の本を読んだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第2回)
  • 「朗読」から並行読書へ
書誌
国語教育 2013年5月号
著者
橋本　正勝
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、夕べは泣けて泣けて、眠れんかったわ。」　突然私の所へやって来て言う五年生男児。　「マヤはわたしの声を聞くと、かすかに前足をわたしの方に伸ばそうとする動きを見せたが前足がぴくりと動いただけで、そ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級文庫のベストセラー＆ロングセラー本―私のアニマシオン活動 (第1回)
  • 知的な気づきの宝箱
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
国語
本文抜粋
学級文庫にどういう本が並んでいるか。　そして、いつ読まれているか。それは、学級文化の礎となっている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • “読みと書く”つなげる―指導案づくりのヒント
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
黒澤　みほ子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　指導案は、目の前の児童の姿をもとに、この単元でどんな力をどのように付けていくかを具体的に示した、指導者の思いが詰まったものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
  • “皆で学習！を意識した“授業のしつけ”＝基礎基本
  • 皆を意識した“発言の仕方”指導のポイント
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
黒澤　みほ子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　技能と内容両面からの指導を　皆を意識した発言ができるようにするためには、「声の大きさ」や「話す方向」などの技能面と「何をどのように話すか」の内容面の指導が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 理論／「書くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　相手意識・目的意識の明確化　書く活動を行うときには、書いたものを読む相手がおり、書くための目的がある。日記を書く場合でも、読む相手としての自分がおり、読み返し、振り返るために、その日にあったことを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第9回)
  • 古典の文字・文法・文章を授業に活かす
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
文字――くずし字が拓く新たな古典教育　文部科学省（二〇一八）〔第５学年及び第６学年〕には、〔知識及び技能〕（３）ウに、「【稿者注：前略】仮名及び漢字の由来、特質などについて理解すること」。注１とありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第9回)
  • 推敲こそが文章の要
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
推敲という営みの重み　文章を書くことにおいて「推敲ほど大切なものはない」。このことは、古来より繰り返し語られてきました。唐の詩人・賈島が「推すか敲くか」で悩んだ故事は、教育に携わる者にとっても象徴的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第163回)
  • 京都府
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
近年、子供主体の授業への改革が進む関西地区の国語教育界を牽引する、京都府の小学校の実践及び実践者を紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 理論／「話すこと・聞くこと」と「言葉による見方・考え方」
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　幹となる５つの言語意識　小森（２００７）は説明する力を育成するためには「誰に説明するのか①相手意識、何のために説明するのか②目的意識、どのような場面や条件なのか③条件意識、どのような理解や表現方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第8回)
  • 夏目漱石は読めますか？―換喩―
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
「坊っちゃん」の仲間外れは誰？　愛媛県に住んでいると、正岡子規と夏目漱石に関する話題に事欠きません。子規の人生を辿ることができる松山市子規記念博物館では、子規に関するイベントが企画されています。本誌が…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第8回)
  • 読書感想文の執筆にAIを活用しよう
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
契約書の読めない私　生きていくと、いくつかの契約書を読むことになります。車や家のローンの契約書。また、生命保険や自動車保険の契約書などです。私は、この契約書がよく読めないのです。今なら「リクエストリー…
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小学校／中学校／高等学校
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