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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 学力調査と学力調査の活用に期待すること
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 「集合知」形成の能力を育てる
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二四年度の全国学力テスト問題は、各領域を網羅しており、ペーパーテストでは困難とされる音声言語領域のテスト問題もよく工夫されている。小学校Ａ２「インタビュー」問題、中学校Ｂ１「対談を聞く」問題は、作…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 情報活用力と論理的読解力
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省の学テについては、「平成二十四年度　全国学力・学習状況調査　解説資料」として国立教育政策研究所より、調査問題の趣旨及び内容に関する丁寧な解説がなされている。本来、学力調査は、学習目標を示すも…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • Ａ問題とＢ問題は統合すべきである
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学校「読むこと」の傾向　毎回、全体的に授業や学習の文脈を導入した設問が工夫してあるが、Ａ問題の「読むこと」は、本文と問いという伝統的な形式で出題される傾向がある。今回の中学校のＡ問題では、「読む…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 良問多かれど、設問文の簡略化を望む
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
輿水　かおり
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の学力・学習状況調査の大きな特色は、平成二十年八月告示の学習指導要領に基づいた初めての調査というところにある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 習得・活用型学力、テキスト形式
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　出題意図・基本理念の理解　二年振りの抽出方式で実施された「平成二四年度全国学力・学習状況調査」は、小中学生合わせて約一七八万八千人が受検した。出題意図や基本理念、問題の内容と形式等は「解説資料」（…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 冷静に受けとめること
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
相澤　秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　振り回されないこと　国語に限らず学力調査問題（学テ問題）への分析と対応という文言は、学力調査になじまない。そもそも種々の学力調査は、入試問題や資格試験の問題とは趣を異にするからである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　国語の学テ問題　出題傾向の分析と次回への提案
  • 多様な展開が創造できる題材「二ひきの蛙」（新美南吉）
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
佐野　比呂己
ジャンル
国語
本文抜粋
平成24年度全国学力・学習状況調査が、小学校第６学年及び中学校第３学年の児童生徒を対象に平成24年４月17日に実施された…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　2014年「国語の学テ問題」＝ひとこと寸評
  • 問題のメッセージを探る
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
「平成二六年度全国学力・学習状況調査に関する実施要領」（平成二五年一一月二九日・文部科学省）によれば、市町村や都道府県の教育委員会で校名を明らかにした調査結果の公表を行うことが可能になった。今年度はま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　国語の学テ問題―出題傾向の分析と改善への提案
  • 問題のメッセージを探る
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二五年度全国学力・学習状況調査（小学校）の活用に関する問題（Ｂ問題）で、特に興味深かった話すこと・聞くこと、読むことについて、そこから学ぶことと今後の期待を述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を磨く！　理論と方法
  • 【発問×基礎・基本】国語科の授業設計と発問
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的な学習者を育てる授業と発問づくり　中央教育審議会答申（平成二八年一二月二一日，以下「答申」）の第一部第二章の「予測困難な時代に，一人一人が未来の創り手となる」で，「解き方があらかじめ定まった問題…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第101回)
  • 千葉県
書誌
国語教育 2020年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
千葉県は，多様な考え方に基づく国語実践が盛んに行われている。私の身近では，首藤久義先生が長らく言語活動による授業を県内で普及させ，さらに日本国語教育学会千葉県支部でも地区研究集会を通して，県内各地で言…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　16の視点でわかる！「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
  • 領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
  • 【読むこと】読むことの学習指導におけるものの見方・考え方―多角的な視点から学習の質の向上を図る―
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国語科における学びの質の向上と見方・考え方　読むことの学習指導で見方・考え方を考える前に，国語科の見方・考え方を，まず考えておく。中央教育審議会答申（二〇一六年一二月）では，アクティブ・ラーニング…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • SCHOOL REPORT (第5回)
  • 博報賞受賞者訪問
  • 取材先：横田経一郎（千葉県富津市立天神小学校長）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
横田経一郎先生は、198３年から木更津市立木更津第二小学校で教員生活を始められ、木更津市立鎌足小学校、馬来田小学校、富津市立吉野小学校の教諭を経て、200２年に富津市教育委員会教育センター指導主事、2…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　必要な資質・能力を育む国語科授業の学習プロセス
  • 学習プロセスを考えた「読むこと」の授業づくり
  • ［提案］読むことの学習指導におけるプロセスを再構築する
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1　読解の知識・技能⇔読書活動⇔読書生活という　往還のプロセスによる学習指導　学習指導要領の次期改訂に向けた教育課程企画特別部会「論点整理」（平成二七年八月）では、育成すべき資質・能力の要素として、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • SCHOOL REPORT (第3回)
  • 博報賞受賞者訪問
  • 取材先：永池啓子（神奈川県横浜市立白幡小学校長）
書誌
国語教育 2016年3月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
公開研究会から三週間が経った平成二七年一二月上旬に、横浜市立白幡小学校をお訪ねし、永池啓子先生からお話をうかがいました。公開研究会の話をきっかけにして、学校や学級、学校図書館などをご案内いただきながら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SCHOOL REPORT (第2回)
  • 博報賞受賞校訪問
  • 取材先：千葉県習志野市立大久保小学校
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
千葉県習志野市立大久保小学校（辻利信校長）は、昭和43（1968）年度から現在に至るまで、国語科を研究教科として、ひたむきに実践研究に取り組んでいる学校です。毎年公開研究会を開催して、千葉県内はもとよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第36回)
  • 千葉県
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
徳武義裕教諭（習志野市立大久保小学校）　県内で有数の国語研究校である習志野市立大久保小学校、大久保東小学校などで研究主任を務めた実践家で、豊かな表現力や考える力の育成など、読むことや書くことを関連させ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新年度“楽しい国語”設計の研究情報一覧
  • 新年度：俎板に載る研究テーマ＝キーワード解説
  • ＰＩＳＡ型学力問題
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
下村博文文部科学省大臣が昨年一一月二〇日に中央教育審議会に対して学習指導要領改訂に関わる諮問を行った。新年度から新たなテーマを掲げて研究を進めようとする場合、次の学習指導要領改訂に関連して断続して出さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新単元構成“つけたい力＋言語活動”ネタ100
  • “つけたい力”に言語活動プラス！単元構成研究のスポット
  • 学習指導要領＝どう読み込むか
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
本文抜粋
自明のことだが、平成二〇年版学習指導要領では、国語科の各領域の内容は、(1)指導事項と(2)言語活動例から構成されている。そして、「(1)に示す事項については、例えば、次のような言語活動を通して指導す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 国語学習における“要約指導”の意味と比重―と問われたら
  • 活用する力を伸ばす要約学習
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
寺井　正憲
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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