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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」の評価と言語活動の充実
  • 書くプロセスにおけるアプローチの重要性
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 表現力の育成に向けて
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
無藤　隆
ジャンル
国語
本文抜粋
思考は表現と相互的な連関にある　思考と表現は一体的な働きをするものである。思考自体は表現を行わなくても成り立つのではあるだろうが、それはごく初歩的なものに止まる。表現を通して思考は広がり、深まっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 着地点から「書く学力」の指導を見直す
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ、あらためて「表現力」育成なのか　今、なぜ「表現力」の育成は強調されるのか。私なりの立場から、三点に整理して述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 原点ＰＩＳＡに立ち返れ―新評価の観点「表現力」とはＰＩＳＡが求める読解表現力である
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
有元　秀文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　這いまわる表現力　新評価の観点で書くことが強調されているのはＰＩＳＡ対策が改訂の動機だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 思考を深め、理解を本物にする契機となるから
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表現機能のとらえ直しが必要　学習指導要領（国語科）の領域が、「表現」・「理解」に二分されていた頃、全国各地で、「豊かな表現力」を研究主題に掲げた取り組みが行われ、「自分の思いや考えをみんなの前で堂…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 「表現力」育成のための指導の工夫―「授業レポート」の試み
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「思考力・判断力・表現力」の育成をめぐって　二〇〇七年に改正された「学校教育法」の第三〇条第二項では、「基礎的な知識及び技能を習得させる」こと、それらを活用して課題を解決するために必要な「思考力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
  • 「表現力」＝「論理的思考力」である
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
福嶋　隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「表現」とは何か　表現とは何か。　それは、形のないものに、形を与えることである。　たとえば「喜び」「悲しみ」「感動」「勇気」「平和」などといった無形の概念を、映像で表現すれば映画となり、演技で表現…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 全教科の「表現」を支える国語科
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本稿では、学習評価の改善に関する、国段階における検討の経緯と内容を全体として整理するとともに、新しい評価の観点を踏まえ、国語科における学習評価の改善について考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 「方」の指導と評価が問われる「思考・判断・表現」
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
陣川　桂三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「思考・判断・表現」ということ　従来の「思考・判断」が「思考・判断・表現」となった。国語科においては、従来から、「話す・聞く」「書く」「読む」の活動の中で「能力」としてとらえていた。しかし、「表現…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 論理や思考等の基盤である言語活動の表現力を鍛える
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考力・判断力・表現力を活用する言語活動　新学習指導要領では、基礎的・基本的な知識・技能を確実に習得させるとともに、それらを活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力を育てることが求…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
  • 知を生み出す表現活動を
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　知は表現を求める　「表現」が必要なのは、ＰＩＳＡ型読解問題で、記述問題に空白が多かったからではない。全国学力テストＢ問題（主に活用力を試す）に弱さが見られるからでもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」の評価と言語活動の充実
  • 指導と評価の一体化を図る―思考・判断・表現の過程を重視する―
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中教審報告書に見る学習評価観　ご承知の通り、平成二二年三月二四日、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会が、「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」を公表した。それによると、今回の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」の評価と言語活動の充実
  • 「思考・判断・表現」の評価は、「思考→判断→表現」の一体化で！
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　沈黙も表現力である　帯単元でも話し言葉学習の特設単元でもよい。年間をとおして、「自己紹介」や「他者紹介」をする学習がある。当然ねらいは、話し言葉による表現力の育成である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新評価の観点「表現力」の解明
  • 提言・「思考・判断・表現」の評価と言語活動の充実
  • 「思考力・判断力・表現力」と「評価」する力、「批評」する力、「比べる」力
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「思考力・判断力・表現力」「言語活動」をどうとらえるか　新学習指導要領の総則に「思考力・判断力・表現力」を育むべきことが明記され、その際に「言語活動を充実」させるという記述が位置づけられた。「国語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領国語を“評価”する
  • 新学習指導要領国語を“評価”する―授業化と指導におけるポイント
  • 言語機能と「対話的」な学びの具体化
書誌
国語教育 2018年1月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導要領で明言してほしいこと：言語観の明示　本誌２０１６年２月号において筆者は言語観の明示の必要性を過去の指導要領（Ｓ21試案、Ｓ26試案）において「ことばの役割」についての定義が示されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの思考を活性化する板書×ノート指導
  • 提言　子どもの思考を活性化する板書×ノート指導とは
  • 学習者の思考形成ツールとしての板書とノート
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　問題関心　学習のＩＴ化が進められる中、タブレットによる「反転学習」や電子黒板による学習など新しい動きが多く見られる。大学においても電子黒板の利用などの講習会が開かれるが論者は利用していない。なぜな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動
  • 提言　効果的に読む力を育てる読書活動とは
  • 自立した読者を育てるために
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書を巡る状況　「第60回読書調査」（全国学校図書館協議会）による不読者割合は、近年においてその割合がもっとも低いレベルまでに下がってきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“つけたい力”が育つ学習用語＝厳選51
  • 国語授業でしか習得出来ない？学習用語とは
  • 段階において変化する学習用語
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
「読むこと」領域においては、中学年から高学年に向けて、その用語が変化するものがある。以下はその代表例である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 国語科授業の補充・発展としての総合学習を見直す
  • 総合は何を補充・発展させるべきなのか
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題設定　　「総合的な学習の時間」(以下、総合）については、一頃の加熱ぶりも沈静化し、多くの学校が研究課題を総合から国語へと切り替えているという。岩手県内を見ても平成十七年度において公開研究会を行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第60回)
  • 岩手県
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
岩手県では平成二十八年十月に六年に一度の「第六十三回東北地区国語教育研究協議会・岩手大会（盛岡）」が開催された。福島を除く東北六県で順次開催されるこの回では、幼、小、中、高、大と全ての校種において十五…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 次期指導要領で明言してほしいこと (第11回)
  • 言語観の明示を
書誌
国語教育 2016年2月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
現行学習指導要領は、言語活動例の表示や中学校までの学年系統表の表示など従来を乗り越えようとするものとなった。学習指導要領は、教科国語としての目標と内容を提示するものとして理解、活用されているが、試案で…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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