詳細情報
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表現機能のとらえ直しが必要　学習指導要領（国語科）の領域が、「表現」・「理解」に二分されていた頃、全国各地で、「豊かな表現力」を研究主題に掲げた取り組みが行われ、「自分の思いや考えをみんなの前で堂々と話せる子ども」といったキャッチフレーズがよく見られた。この当時、「表現力」は、材料を集め、整理し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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