詳細情報
特集 新評価の観点「表現力」の解明
提言・「思考・判断・表現」の評価と言語活動の充実
書くプロセスにおけるアプローチの重要性
書誌
国語教育
2010年12月号
著者
藤井 知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一 問題の所在：指導のアバウトさ ここでは表現力の解明を「書くことの学習」に絞って考察したい。書くことの学習において重要視されてきたことは、題材、目的意識、相手意識、そして近年において強く意識されるようになった「様式」である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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