発達段階別自治・自立のゴールを目指す「学級システム」づくりのポイント／自治・自立を視野に入れた「学級開き」のシステム／学級を自治的集団に育てるための「極小スモールステップ」／時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ

［巻頭提言］「ごんぎつね」はなぜ私たちを惹きつけてやまないのか／「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション／どこで子どもは“誤読”するのか―「ごんぎつね」の難しさ／他／第２特集　令和７年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

０１　ゼロからわかる！社会科「授業開き」虎の巻／０２　事前準備でおさえておきたい！社会科授業の基本テクニック／０３　失敗しない！社会科「授業開き」１０の原則／０４　目指すゴールの姿から考える！バックキャスト思考型の授業開き―その利点と注意点／他

こうすれば、漢字指導はもっとよくなる！／漢字指導法図鑑

国語教師の必携ツール＆アイテム／アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム／使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別／使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別／苦手さのある子とのツール＆アイテム

達人がやっている授業技術の磨き方／国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス１００

［提言］「探究」の授業デザインとは／「話すこと・聞くこと」と「探究」の授業デザイン／「書くこと」と「探究」の授業デザイン／「読むこと」と「探究」の授業デザイン

絵本活用名人のマイベスト授業とおススメ図書／ゼロからわかる　絵本を活用した道徳授業のつくり方／疑問にすべて答える！絵本で道徳授業をつくるさいの課題と解決策／絵本専門士の教員がおススメ　道徳授業で活用できる！絵本リスト／他

０１　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン／０２　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム／０３　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか／他

０１　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン／０２　「当事者意識」×社会参加―社会科教育で出来ることとは／０３　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント／０４　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ／他

スペシャリストが教える！　問い返しの極意と問い返しトレーニング法／［解説］問い返しの機能と分類―問い返しチェックリスト付／やってはいけない問い返しＮＧフレーズ／困った発言＆想定外場　どう問い返す？どう対応する？／他

読み書き習得について学ぶ基礎講座／読み書きの学びタイプ別サポートアイデア

読み書き／ことば／算数／感覚／運動／日常生活の指導／ソーシャルスキル／行動問題／気持ち・意欲

学校における合理的配慮提供の基本的な考え方／ケースで学ぶ合理的配慮／ちょっとでちゃんと効果を生むサポートツールのアイデア

子どもの読みの追究を支える「教師の役割」とは？／２・３学期教材の学習課題　Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　説明文／２・３学期教材の学習課題　Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　文学

【提言】多様な子どもたちの学びを促す「安心」の保障／１年間の体育授業がうまくいく　授業開きの３つの条件／得意な子も苦手な子も体育好きな子どもにする！体育授業づくりのマストスキル／１年間成功の必須条件！最初の授業で身に付けさせたい体育授業ルール／他

単元・本時の導入門／問題提示／机間指導（数学が苦手な生徒）／机間指導（数学が得意な生徒）／ペア対話への関わり／グループ対話への関わり／学級全体での対話への関わり／観察や実験への関わり／授業のまとめ・振り返り／発問／説明・指示／板書／ノート指導／他

定番のテーマから、話題のテーマまで、数学教育“最前線”の情報がぎっしり詰まった雑誌です！

説明文教材の授業技術／教科書教材の授業技術―説明文編／文学教材の授業技術／教科書教材の授業技術―文学編