学校現場を取り巻く状況が目まぐるしく変化する昨今、校長に求められることもまた大きく変化している。学校経営案作成、校長講話、教職員の育成から、保護者との関係構築、危機管理、学校ＤＸの推進まで、令和の校長に相応しい１００の「引き出し」を紹介。

問題行動・学級崩壊の対応に疲れ切っている…そんな学校や学級担任も多いのではないでしょうか。本書では、そんな先生方のために、「荒れのレベルの見極め→指導の線引き→主導権を握る」といった段階別に問題行動対応へのイロハをまとめました。

毎日のように宿題に出し、授業でも指導しているのに、なぜか子どもたちに漢字が定着しない――そんな悩みを解消する、効果抜群の漢字指導法があります。漢字指導を通して、子どもたちを自立した学習者として育て、知的なクラスをつくってみませんか。

「探究的な学習」について、算数という教科の視点から、理論、実践の両面で掘り下げた１冊。単元づくり、個別学習、学習環境、学習評価、教師の役割などキーワードに沿って紐解きます。数学的な見方・考え方を働かせながら探究する子どもたちの姿を詳細に描いています。

すべての子どもが学びやすい環境とは何か？　なぜ、どうやって、どう関わるか―自由進度学習のすべてをデザインしてこそ、一人ひとりの学びを支えられる。「けテぶれ」×自由進度学習で追い求めた３年間。試行錯誤の全記録。

例えば授業態度が気になる子に「がんばろう！」と無闇に言葉をかけても響かないかもしれません。本書では、発達が気になる子やその保護者に対して、どのように声かけ・問いかけをすればよいか、特別支援教育のアセスメントの視点を踏まえて、具体的に解説します。

課題解決のための「思考方略」であり、「深い学び」の中核となる「見方・考え方」。本書は小学校７２教材２１６もの学習課題を挙げ、課題を解決するための「言葉による見方・考え方」を詳説した教材研究にも役立つ１冊。月刊『教育科学国語教育』の人気連載の改訂新版。

「子どもの問い」で学びを進める授業は、なぜこんなにも難しいのか。問いの前提条件や「個人の問い」「集団の問い」の違い、「問いづくり」を生かした学習デザインの流れと方法を理論から整理し、小学校・中学校の国語定番教材１１本で多様な実践事例を示す１冊。

保健の授業や保健委員会の活動、健康診断などでの指導、掲示物などの日常生活における指導…様々な場面で使える保健教育のアイデアを紹介！子どもたちのもっと学びたい、もっとやってみたいという思いを引き出す仕掛けがわかります。

一斉授業と個別学習のベストミックス、５つの領域と自由進度学習の相性、「数学的な見方・考え方」と自由進度学習、他教科の自由進度学習との違い…など、みっちり実践したからこそ得られた、算数の自由進度学習にかかわる知見を１冊にまとめました。

社会科の授業は答えがないから楽しい？いえ、答えが多様なのです。元文部科学省視学官の著者が、全国の先生方から寄せられた質問をもとに、「実際にやってみると上手くいかない」様々な社会科授業づくりの疑問に答えました。理想と現実のズレを解消する、必携の書です。

事前に用意してあった発問に沿って進んでいく予定調和の授業ではなく、展開の主導権は子どもたちに委ね、子どもの言動に臨機応変に対応しながらダイナミックな授業をつくるための方策を紹介。授業に向かう考え方から、事前準備、問い返しなど実例満載でお届け。

発達障害のある子への自立活動の指導アイデアを１１０紹介！事例は新学習指導要領「自立活動編」の区分や項目に沿って整理し、ねらい、流れ、ポイントを示しました。明日からの指導だけでなく個別の指導計画作成にも役立ちます。特別支援学級・通級指導教室担当必携書。

教室は一人ひとりが安心できる「居場所」になっていますか。掲示物から特別支援の視点まで、子どもとつくる教室環境の要点をフルカラーで解説。１２か月の流れに沿って、どの子にもやさしく、すぐに整えられる６０の工夫とアイデアを収録。【Ｃａｎｖａテンプレート付】

単に楽しいだけのネタではなく、子供たちに本物の力をつけるために、学習する時代を捉えるネタを選りすぐって掲載。具体的な発問とともに授業の流れがわかるので、授業づくりもバッチリ！すべての授業プランでコピーして使えるワークシート付。

特別支援学級の担任になったら、まずはじめに読みたい１冊。登校・朝の準備から授業、給食・掃除、係・当番活動、帰りの会まで特別支援学級の一日の流れがわかります。子どもを中心に仕組みを整え、子どもも教師も安心できる学級システムのアイデア。【フルカラー】

目の前にいる苦手さのある子どもが学びやすい、ぴったりな教材を届けたい！本書では、子どもの課題・苦手さ×強み（得意・好き）で選べる２００のアイデア教材を【フルカラー】写真でビジュアルに紹介。指導の流れ、みとりやオーダーメイドのポイントもバッチリ掲載。

「子ども主体の授業」が求められる中、一斉指導はよくないというイメージがもたれていないでしょうか。「一斉指導は決して教師が教え込む指導」ではないと述べる著者が、一斉指導で必要な授業技術を紹介。集団を動かし、本当に自立した学び手を育てる手立てがここに。

社会性と情動の学習であるＳＥＬ。自分を理解する力や管理する力から、他者を理解する力、人間関係を築く力、責任ある意思決定の力まで、ＳＥＬで身につく５つのスキルの紹介とともに、そのスキルごとに、短時間でできる簡単なあそびを５０紹介した学級担任必携の１冊。