教科教育と特別支援教育の２つの視点を踏まえ、補足的な指導と配慮が必要な子どもを含む学級全員が「わかる」「できる」算数授業を提案。確かな理論と指導の手立てを明確にした授業事例によって、インクルーシブな算数授業があなたの教室で実現します。

「ほめる」ことは教育行政や学校経営に欠かせません。本書は、子どもも職員も自分らしさを出して生き生きとした学校生活を送り、一人一人の個性を認め合い支え合う自走する組織となるような、「ほめる」ことを中心とした仕事の在り方と具体的な事例を紹介します。

教材と子どもたちとの厳しく粘り強い対話を追求し、教科の本質に迫る魅力的で挑戦的な教材で授業における「学び深め」を大切にし、クラスみんなで教材と格闘しゆさぶりを伴って思考を深める「教科する」授業のエッセンスを具現化する熊大附属小の練り上げ型授業を紹介。

学習指導要領が示す資質・能力を確実に育成し、生徒一人一人を豊かな学びへと導くためには「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通じた授業改善が欠かせない。ＩＣＴを効果的に取り入れながら、領域別に授業づくりの具体を示した。

「問題提示」「自力解決」…といった教師目線の「名詞」で語られてきた算数授業づくりを、子ども主体の「動詞」でＲｅデザインしてみよう。ＶＵＣＡ時代を生きていく子どもたちに必要な算数授業の在り方を問い直す、授業づくりのシン・スタンダードを提案する一書。

気鋭の著者２人が、教育・教師のあり方について余すことなく語る！２人の「教師観」「学級経営」「授業づくり」「教師の仕事術」を切り口に、学校や教師の理想とギャップ、学級経営や授業づくりで大切にしていることと考え方を語ります。今後の教育の羅針盤となる１冊。

先生の働き方を改革するためには、「やめる」ではなく「削る」ことが必要です。今まで「当たり前」にしてきた従来の働き方を見直し、先生の業務の本質を捉え、形を整えていく「削る」働き方を、Ｂｅｆｏｒｅ　＆　Ａｆｔｅｒ形式で具体的に提案します！

これからの理科の専科制及び教科担任制のもと、より専門性を求める「エキスパートな理科教師」を目指す先生のための一冊！　令和２年度全面実施学習指導要領に対応した３〜６学年の全学習内容における、授業改善の視点と指導法を一つひとつていねいに解説しました。

学習指導要領が示す資質・能力を確実に育成し、生徒一人一人を豊かな学びへと導くためには「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通じた授業改善が欠かせない。ＩＣＴを効果的に取り入れながら、領域別に授業づくりの具体を示した。

言葉と学びの根源を子どもたちと共に突き詰め、実践的でありながら哲学的に探究し続けた教師の実践をまとめた。そのまなざしと思索のすべてが、本書の中には凝縮して表現された授業実践。学びの共同体代表・佐藤学推薦。

教師にとって、「働きかける」ことだけが指導ではなく、「待つ」ことも重要な指導の１つ。それはわかっているけど、待たなければいけない場面でついつい口を出してしまう。待つべきときと待つべきでないときの区別がうまくできない。そんな先生のための１冊です。

社会で起こっている事象の文脈に即して必要な知識を教師がしっかりと教えつつ、その知識を活用したりさらに必要な知識を獲得し、問題を的確にとらえ有効な解決策を考えることをゴールに設定するＰＢＬ的社会科単元構成の具体を、小学５年の社会科で提案しています。

実際の場面を想定した言語活動のために、生徒の即興力育成は欠かせないポイントです。即興的な発話のために必要なのは「メモ」。メモに基づくスピーキング指導を提唱する著者が、良いメモ・悪いメモの違いから指導のポイント、授業アイデアまで徹底解説します！

日常生活の中でついネガティブに捉えがちな生徒の側面をポジティブに捉え直す視点と、生徒の心にスッと入っていく柔らかいフレーズを、対人関係、行動、性格などのジャンルに分け、たくさん集めました。学級経営、生徒指導における言葉かけがガラッと変わります。

６年後期の国語の全単元、全時間の授業を網羅。板書とイラストで毎時間の授業内容がパッとつかめます。本時メインの指示・発問を明示しているので、授業の要所がわかります。令和６年度〜使用の教科書に対応。【光村図書版】【ダウンロード特典あり】

カリキュラムデザイン、教材選び、学習評価から、思考ツール、パフォーマンス課題、教科横断的な学びまで、１１のキーワードを軸として、中学校社会科の「探究的な学び」について、解説と授業プランでまとめた１冊。わかりやすい図解を交えながら掘り下げています。

具体的なイメージが持てないまま学習が進んでしまうなど算数から数学への移行でつまずく子どもが多い図形学習。小学校から中学校への接続を考えた指導のあり方を７つの理論と１８の実践で提案。直観と論理の役割に着目した新しい指導法が分かる読んでおきたい１冊です。

資質・能力、主体的・対話的で深い学び、見方・考え方、評価への取り組み…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。校内研修、研究授業から日常の授業まで、あらゆる場面で活用できる１冊！

発達障害の子どもたちへの学習支援の実践から、特に効果のあった取り組みを集めました。漢字、作文、読解、算数、不適切な行動等から、取り組みの具体例をワークシートや資料とともに紹介します。「できた」の経験が学習につまずく子どもたちの笑顔を生み出します！