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書誌名:
道徳教育
特集名:
発問づくり、短冊・板書の扱い方
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • ねらいにせまる発問づくり・発問みがき
  • 小学校低学年／発問は分かりやすく具体的に
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
宮田　三代子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業での発問は、とても重要である。その授業が成功するか否かは、発問によってといっても過言ではないと思う。特に低学年の授業では、発問しだいでねらいに迫ることができたり、ねらいから遠ざかったりするこ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • ねらいにせまる発問づくり・発問みがき
  • 小学校中学年／思いか考えか、心情か原因か
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問とは　「発問」を広辞苑でひいてみると、「問いを発すること」と示されている。　発問は、教師と児童の学習活動において、その授業の生命線と言ってもよい。なぜなら、教師がねらいを達成するための指導の中…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • ねらいにせまる発問づくり・発問みがき
  • 小学校高学年／中心発問のしぼり方
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
鈴木　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間における発問は、その時間に教師がねらいとした道徳的な価値に関して、子どもが自分自身を振り返ったり、これから指向する望ましい方向を心に据えたりできるよう、その価値に迫る道筋をつける役割がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • ねらいにせまる発問づくり・発問みがき
  • 中学校／主人公に重ね共感できる発問を
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
井上　礼子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 発問について思うこと　心に響く楽しい道徳の授業を、と願いはするが現実はきびしい。ねらいや　生徒の実態に合わせて資料を選ぶものの発問を考えるところで壁に突き当たってしまう。この発問で、はたしてねらい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問づくりと時間配分
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
本稿のテーマは発問づくりと時間配分である。そこで本稿では、まず、発　問づくりと時間配分の関係について考え、その意味を明らかにしていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • よしあしを聞く場合・聞かない場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
石黒　敦博
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　人間は、日ごと、よりよい生き方を求めて生活している。しかし、ときに逆の行動をしてしまうことがある。つまり、そこが人間としての弱さであり、欠点でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 気持ちを聞く場合・聞かない場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆発問の基本的な考え方　道徳の時間は、資料を使い、道徳的な価値を主体的に自覚させる時間であ　る。そこで道徳の時間における発問は一時間のねらいを達成するために構成され、子どもの意識の流れに沿いながら、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 具体的な解決策を聞く場合・聞かない場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
塚本　充
ジャンル
道徳
本文抜粋
■実践への意欲を高めるために　児童に道徳的実践への意欲を促すには、知的な理解にとどまらず、具体的
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • ジレンマ場面を活用する場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
加納　博志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ジレンマ資料はオープンエンドの形で投げかけられる拮抗する道徳的な価　値の間で、どのように判断院行動すべきか思い悩む主人公の姿に、生徒は自分自身を重ね、主体的に諸価値と対峙するのである。ジレンマ場面自体…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • エンカウンターの方法を活用する場合
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
上村　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●え？ 自分のいいところ？　「自分のよさを十個書いてみよう。」　「十個も？そんなにあるわけないよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 再現構成法の授業での発問
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
熊代　雅野
ジャンル
道徳
本文抜粋
璽たった一つの〝なぜ？?　資料提示を教師の語り聞かせで行い、子どもの素朴な発言に心を寄せ、温かなフィードバックシグナルを送ることを大切にするのが再現構成法です。ですから、「どうしてそうしたのか考えてみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 統合的道徳授業での発問
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
田村　博久
ジャンル
道徳
本文抜粋
「先生、焼きいもっておいしいねえ。昨日食べたよ。母さんは、ちょっと高いって言ってたけど。」、「いいなあ。」、「ぼくも食べたいなあ。」、『そうだね、焼きいもパーティしたいね。』、「やってみたい。」、「お…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 構造化方式での道徳授業の発問
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
及川　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 構造化方式の授業の特色　構造化方式とは、道徳的価値を生徒個々の内面にしっかりと受け止めさせ、集積された諸価値を自分なりに構造化し、自分自身に固有な行動や判断の基準となる独自の道徳性を形成するという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 切り返しの発問が生きるとき
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
出羽　敏之
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問は、ねらいに迫るためいつも苦慮するところである。そんな発問の中　で、切り返しの発問はどう効果的にはらくか考えてみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • オープンエンド資料の発問と配慮
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
井出　滿人
ジャンル
道徳
本文抜粋
オープンエンド資料と言えば、モラルジレンマ資料が、その典型である。　しかし、モラルジレンマ資料と言わずとも、オープンエンドになっている資料はたくさんある。ここでは、モラルジレンマ資料に類さないもので考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • 一人の興味を全体の場に引き出す発問
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
篠田　佳男
ジャンル
道徳
本文抜粋
始業式の朝、子どもたちは期待と不安を抱きながら登校してくる。「担任　の先生はだれかな？」「クラスにはどんな友達がいるのかな？」とわくわくどきどきしている子どもたち。また、子どもたち以上に「クラスにはど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • ティームティーチングによる発問の工夫
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
川尻　隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
新指導要領では、道徳の時間の指導において「校長や教頭の参加、他の教　師との協力的な指導などについて工夫し指導体制を充実すること。」と、ＴＴでの授業が求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問の工夫
  • ゲストティーチャーによる発問の工夫
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
栢沼　行雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ はじめに　本校では「地域に根ざした開かれた学校づくり」を目指し、保護者や地域　の人々の教育活動への登用院参画により、心を育てる豊かな場づくりと特色ある教育課程の実施に努めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • わたしの工夫・ねらいに迫る応答へのアプローチ
  • 切り返し発問をどう使うか
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
徳永　理香
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ 主題名　親切の温かさ　２ ねらい　相手の立場に立って、思いやりの心をもち、親切にしようとする心情を育てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • わたしの工夫・ねらいに迫る応答へのアプローチ
  • アンケート調査を生かす
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
本田　雅彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業では、各教科に比べ、発問の仕方が重要な意味をもち、それが　授業を大きく左右する。学校やクラスの実態によってさまざまなポイントが考えられるが、ここでは紙面の都合上二つの例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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