詳細情報
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
加納　博志
ジャンル
道徳
本文抜粋
ジレンマ資料はオープンエンドの形で投げかけられる拮抗する道徳的な価　値の間で、どのように判断院行動すべきか思い悩む主人公の姿に、生徒は自分自身を重ね、主体的に諸価値と対峙するのである。ジレンマ場面自体が、生徒の知的好奇心を喚起するものであり、積極的な授業参加が期待できる面から考えると、教師にとっては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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