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教育学一般／国語
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 国語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 指摘された「指導上の改善点」を解決する具体策をどうするか
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
神野　正喜
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
「小中学校教育課程実施状況調査」（言うところの「学力テスト」）は、現行の学習指導要領に示された「各教科の目標や内容に照らした学習の実現状況の把握を通して調査研究し、指導上の問題点は何かなどを明らかにし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 国語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • データの信用度を疑う
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
国立教育政策研究所の分析データ、及び文部科学省の調査報告書を国語科を中心に熟読した。以下に所感を述べてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第8回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ３
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「うまい授業」と「普通の授業」　　輿水実が言う「（国語の）単元」とは、一つの指導目標に対応する、まとまりのある一教材（群）を指している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第7回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ２
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 当時の代表的な指導過程は　　前回は文学教育全盛時代という戦後期に、輿水実が国語教育界にどのような役割を果たしたかを中心に考察した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第6回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 資料について　　「基本的指導過程」とは、輿水実が一九六五(昭和四〇)年に刊行した『基本的指導過程の理論・第一巻』『文学教材の基本的指導過程・第二巻』『説明文教材等の基本的指導過程・第三巻』『作文…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第5回)
  • 言語技術教育の立場から『「課題」のある国語の授業』を学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 課題学習の成立　　国語教育研究の盛んな地域のうち、いくつかの地域で「課題学習（課題解決学習、あるいは課題づくり学習とも言われる）」が、熱心に研究されているようである。今回は「学力保障に応える国語…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「評価規準」づくりに問題はないか
  • 「評価規準」を単元づくりに生かす工夫
  • 国語科／ふりだしにもどれ
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
はじめに　「振り出しに戻れ」　幼い頃、双六でこれが出るとショック　を受けた。　国語科の単元をつくるときに、それがことばの学習として成立しないのであれば、たとえショックを受けても振り出しに戻って考え直す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第4回)
  • 学力保障の観点から単元学習を考える
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 二つの実践例から単元学習を見る　　前回、単元学習の二つの実践例によって、その特質を次のように論じた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第3回)
  • 言語技術教育論の立場から国語単元学習に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「赤刷り」授業を排す　　今回は前号の続きである。（注記のない（p.◯）は、倉澤栄吉著『解説単元学習』のページ数…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第2回)
  • 授業技術論の立場から国語単元学習に学ぶ（１）
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 はじめに　　学習指導理論がどんなにりっぱでも、一人の先生の指導技術によって、その学習指導理論が教室の中で一つの授業として実現しなければ、その学習理論は空理空論のまま終わってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第1回)
  • 社会科は「問題解決学習」がうまくいく
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 はじめに　「学力保障に応える国語指導の改革」というテーマで一年間、考えることになった。精一杯がんばるつもりなので、おつき合い願いたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
  • 子どもの「学び」を見抜き価値づけ方向づける評価力を
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
大槻　和夫
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
到達基準に準拠した評価は、学習者にとっては、何がどこまでできるようになったか、またこれからどのような努力をしなければならないかが分かる点で、「学習者を励ます評価」である。と同時に、教師にとっては、授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
  • 国語科は三つの力を数値目標化して徹底せよ
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 評価を行うには　　到達度絶対評価を実現するには、必ず次のことが前提条件となる。　それは
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価で問われる教師の評価能力
  • 国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
  • チェックリストをもつことが必要である
書誌
現代教育科学 2002年12月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
絶対評価（特に到達度評価）を授業で実現するためには、教師が「言語技術の体系」をもつこと、即ち「チェックリスト」をもつことが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 国語の学力向上対策にこう取り組む
  • スキル学習の内容を見直す
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
齋藤　純一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　現場の実践から考える　新学習指導要領に基づく教育課程が編成され、実践されている。どの学校でも校時表などを工夫し、新たなリズムが生まれている。総合的な学習の時間の単元も開発され、特色ある教育が展開さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 国語の学力向上対策にこう取り組む
  • 確かなことを一つに絞ってやるしかない
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
内村　博幸
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　突破口は狭く限定せよ　若手教師が、私に尋ねる。　「先生、物語文や説明文では何を教えればいいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「三割削減」で問われる学力向上対策
  • 国語の学力向上対策にこう取り組む
  • 教科の統合・再編を見据えて
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
植西　浩一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　授業時数削減で発想の転換を　中学校国語科の授業時数は、各学年週一時間の削減となった。一学年の書写を除くと、どの学年とも週三時間となる。多岐にわたる言葉の力育成には、少ない授業時数と言うほかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 学力の基礎「読み・書き・計算」を育てる実践プラン
  • 向山型国語は音読指導を重視する！
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 音読指導の原則　音読指導の原則は、二つである。　①回数確保の原則　②緊張場面の設定の原則　これは、向山洋一氏が言及したことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 学力向上への挑戦―「読む力」をこう育てる
  • 「読める」子を育てる
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
若林　富男
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 午前中に「読み書き算盤」を　『授業研究21』の本年三月号の特集「基礎基本を図る授業戦略」の中で、これからの学校作りのことを述べ、「午前中に読み書き算盤を」という主張を書いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 学力向上への挑戦―「読む力」をこう育てる
  • 文章の構成をつかむための読み
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
国府田　祐子
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 国語の授業の実態　新学習指導要領の完全実施に向けて、「自ら学び、自ら考える力」の育成を目指し、全国各地で盛んに研究発表会が行われていた。子どもが自ら課題を見つけ、資料を収集したり興味を広げたりし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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