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教育学一般／国語
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 事例研究の方法論を問う
  • 指導案作成と模擬授業（国語科の場合）
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　教員免許の重み　教員免許を自動車免許と比較する議論がある。いったん身についた技術を再研修する必要はない、というのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 国語教育の立場から
  • 高く評価できる「指導例」と欠如している三つの重要ポイント
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　高く評価できる「具体的な指導例」　文部科学省が示した「ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果を踏まえた指導の改善」をＨＰで読んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 国語教育の立場から
  • ＰＩＳＡ型読解力は有効である
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
ＰＩＳＡ調査では、読解力を次のように定義している。　「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 国語教育の立場から
  • ＰＩＳＡ型読解力は定着するか
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
読解力とＰＩＳＡ型読解力　ＰＩＳＡ調査における読解力の考え方は、従来の国語教育における読解力と一致するものではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」国語科授業改革の課題
  • 弁別力・評価力・修正力
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「到達目標の明確化」の目的　到達目標の明確化は何のためにするのか。　子どもを評価してランク付けするためではない。Ｘさんは到達目標に達したから「Ａ」、Ｙさんは達しなかったから「Ｃ」というランク付けの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「到達目標の明確化」国語科授業改革の課題
  • 個々の思考のあり方をとらえながら
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
椙田　萬理子
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　一人ひとりの到達目標を　「読むこと」の指導で考えてみた。学級で一つ二つ、毎時間の到達目標を明確化することは、さほど難しいことではない。困難なことは、一人ひとりの考え方の特徴をとらえ、思考を深めるた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（１）「国語力の育成」授業をこう変える
  • 言語技術教育を軸にした読解力の育成
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　国語学力論のために　これからの国語科教育を考える上で示唆に富む二冊の本がある。藤田英典『義務教育を問いなおす』と石原千秋『国語教科書の思想』である（いずれも二〇〇五年、ちくま新書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（１）「国語力の育成」授業をこう変える
  • 国語力育成のための発想の転換
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「国語力の育成」がなぜ必要か　「国語力」ということが話題になったのは、平成16年２月３日に文化審議会答申として出された「これからの時代に求められる国語力について」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（１）「国語力の育成」授業をこう変える
  • 国語力アップ「ファンレター指導」
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　国語力をめぐって　平成一六年二月、文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力」が公表された。その答申を読んでみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 昭和43年代の「学習指導要領」と系統学習論の功罪
  • 現場サイドからの検討―国語科を中心として―
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
安藤　修平
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　時代の中で　「学習指導要領」は時代の子として生み出される。だから「学習指導要領」を云々する場合には、その時代を把握しておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 国語の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 「子ども天使観」幻想の克服を
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　年々学生の質が低下する　小学校教員を定年まで勤めてからそのまま引き続いて大学の教員になった私は、大学に動いた当初小学校や中学校の教員とどういう点が違うのかという点に大きな関心があった。気軽に聞かさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 国語の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 教師の指導力こそ問題
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
井上　尚美
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　学力低下論をどう考えるか　学力低下の問題については、ＯＥＣＤの調査結果などを巡り既にいろいろと論じられ、ほぼ出尽くしの感がある。そして、その基底にある日本社会の問題、すなわち、成績下位者が増えたの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 国語の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 教師の指導力が向上していないのだから学力は低下するに決まっている
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　凄まじい現場の実態　　毎日、漢字10ページ　　このような宿題を毎日出す教師がいる。　しかも、まじめな教師だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 国語の学力は低下したのか―論争の受け止め方
  • 「学力低下問題」は果たして〈教育問題〉なのか
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「学力低下論争」の三分類　いわゆる「学力低下」論議は、三つに分類することができる。　第一に、新教育課程における内容三割削減を受けて、ただでさえ昔に比べて学力が低下してきているのに、こんな政策をとっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 国語科の単元学習批判 (第7回)
  • 新しい「授業研究論・評価論」開発を
書誌
現代教育科学 2005年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語科授業改革と教育学的研究論の課題　教師にとって一番大切な力量（授業力）は子どもたち一人一人に「基礎・基本から発展」までの学力を保障する授業であり、そのための条件は優れた授業技術（教育技術）と共…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科の単元学習批判 (第6回)
  • 「総合」「多様性」に拡散する新単元学習
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
はじめに　前号では、国語科「単元学習」「新単元学習（総合単元学習？）」の実践的な諸課題を批判的に検討する論点として以下の八項目を提示した…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 国語科の単元学習批判 (第5回)
  • 「基礎学力」重視は“学びの系統性”から
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
はじめに　国語科「単元学習」「新単元学習（総合単元学習？）」の実践的な諸課題を、学校教育の中核としての新しい意味での国語学力を重視し位置づけていく必要があるという観点から検討する。以下の内容を予定して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 国語科の単元学習批判 (第4回)
  • 「新単元学習」は総合単元学習か？
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　浜本純逸氏提唱の「新単元学習」　浜本氏は、『国語科新単元学習の構想と授業改革（上）（下）』（井上一郎氏との共編、明治図書、一九九四年）、「新しい国語科を創る新単元学習の提唱」〔『国語教育』一九九五…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 国語科の単元学習批判 (第3回)
  • 国語科「単元学習」の実践的問題点
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「単元的発想」という空虚さ　日本国語教育学会会長の倉澤栄吉氏の、単元という言葉が重要なのではなく「単元的発想」が重要なのだという認識は、一九九〇年代以降の国語科「単元学習」における理念と実践・評価…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 国語科授業の検定―ここを見るべきだ
  • “授業・評価システム”としての国語科授業力
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「授業力検定」は学力保障と教員評価に応える　本特集のねらいは、公教育に求められる教員の授業力向上の課題を、「意識改革などと抽象的なこと」ではなく、「教員の授業力の検定を通して、授業の力を段階的に高…
対象
小学校／中学校
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特集
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