詳細情報
特集 絶対評価で問われる教師の評価能力
国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
国語科は三つの力を数値目標化して徹底せよ
書誌
現代教育科学
2002年12月号
著者
内村 博幸
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 評価を行うには 到達度絶対評価を実現するには、必ず次のことが前提条件となる。 それは、 教師が基礎基本の指導力を持っている。 ことである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
子どもの「学び」を見抜き価値づけ方向づける評価力を
現代教育科学 2002年12月号
国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
チェックリストをもつことが必要である
現代教育科学 2002年12月号
国語の学力向上対策にこう取り組む
確かなことを一つに絞ってやるしかない
現代教育科学 2002年6月号
これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
国語科教師としての「拒否」はここだ
国語授業・活動主義の授業では終わらせたくない
現代教育科学 2012年2月号
これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
国語科教師としての「拒否」はここだ
「技能」を与えてこそ国語である
現代教育科学 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
国語科の到達目標と達成度を授業でどう実現するか
国語科は三つの力を数値目標化して徹底せよ
現代教育科学 2002年12月号
学年別・今月のおすすめ指導
大きな行事でも安定させる授業
〈５年生〉要点をしぼって、「削る」「削らない」を明確に
女教師ツーウェイ 2012年11月号
基礎・基本をみつけだす教材研究・教材開発法
社会
子どもの考えをゆさぶる事実見つけから
授業のネタ 教材開発 2002年10月号
校長からのアドバイス 所見を書くときの「目線」気にしていますか？
所見は、「教師目線」で書け
授業力＆学級統率力 2012年11月号
算数が好きになる問題
小学３年／わり算でまほう陣を作ろう
楽しい算数の授業 2003年7月号
一覧を見る
