検索結果
著者名:
飯田 稔
全36件(1〜20件)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
  • 特集 「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 「教員免許更新制」で教員の資質能力は向上するか
  • 生涯学習社会を生きる教師ではないか
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
飯田 稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
各地の教員研修会(講座)で、講義や演習を担当する機会が多い。参加者の多くは、熱心に受講する人だ。だが、そうでない人もいる。ノート一冊持つでなし、顔を出せばいいとでも思っている手合いだ。そして、「研修に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員評価への信頼性をどう確立するか
  • 信頼性の根源は校内の信頼から
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
飯田 稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
★校内の信頼関係を築くこと 一九五〇年代後半に全国各地で行われた 勤評反対闘争≠ヘ、結果として教員の勤務評定を形骸化させ骨抜きにした。「良い、良い、良いのB、B、B」と、自嘲気味に勤務評定を語り合う…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 生涯の灯となる言葉かけを
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
心を育てる言葉かけの土台には、心を込めた言葉かけのあることを忘れまい。子どもの生活、境遇は千差万別。学級担任教師は、それを知っていなければ、心を込めた言葉かけなどできるはずもあるまい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “日の丸・君が代”問題=ぶれない対応の焦点
  • 地裁判決賛同派への疑問点―この言い分にはこう言い返せ!―
  • 内心の自由は教師が守ったり育てたりするもの?
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
人間の精神活動の自由 内心の自由とは、人間の精神活動の自由を指す。その内容が、倫理的な性格をもつ際は“良心の自由”と言われている。これ以外の場合が、“思想の自由”である。特に両者を区別しないで、(両者…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “時代の変化”捉える情報感度の磨き方
  • “変化の兆し”捉えるアンテナの立て方・磨き方
  • “教師の変化”キャッチするアンテナの立て方
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
☆アンテナは二本必要だ 教師の変化をキャッチするアンテナは、職員室に二本立てよう。なぜ二本かと問われそうだが、一本は教師の変化の現実をキャッチするアンテナである。教師の現実は、かつてと比べてどう変化し…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 「いやだ」と叫べる子どもに
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学級経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 保護者の疑問を解く評価説明の急所
  • 提言・保護者への評価説明・何が大切かと問われたら
  • 学年相応の学力を
書誌
絶対評価の実践情報 2005年2月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 自立した社会力のある子に
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
飯田 稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■分掌・分担任せではないか■ 青少年(児童生徒)の職業観・勤労観を育むことは、学校だけでできることではない。わが子を、学校や社会に押し出そうとする家庭の力や、それを受け入れる社会の在り方とかかわる。そ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 備えあればの法律相談=“この問題”教育法規ではどうなっているか
  • 生徒の対教師暴力と教育法規
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
☆制止と防衛 学校は、昔も今もこれからも、生徒の市民的能力を形成することに努めなければならない。社会のルールを守ることや、道徳性を函養することなどはその一つである。かつて、生徒に暴行されてもじっとそ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 2学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・2学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 評価方法も含めて説明を
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 授業参観を成功させる評価の工夫
  • 提言・授業参観で絶対評価のどこを見せるかと問われたら
  • 学習場面での評価活動を
書誌
絶対評価の実践情報 2004年6月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第12回)
  • 『評価・評定と学力問題を読み解く』(水越敏行 著)
書誌
絶対評価の実践情報 2004年3月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆ 改訂と変遷をとらえる 学力をめぐる論議が盛んになればなるほど,教育現場は有形無形の影響を受ける。日々の実践に戸惑う人もでてくるのではないか。改訂学習指導要領完全実施前から,声高に叫ばれた学力低下…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第11回)
  • 『教育評価の基礎』(渋谷憲一著)
書誌
絶対評価の実践情報 2004年2月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆評価の基礎理論 学習指導要領は,“基礎基本の指導の徹底”を示す。このことは,本誌読者のどなたも御承知のことである。それなら,基礎基本の指導を徹底する教師に,いかなる力が求められるだろう。私たちは…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第10回)
  • 『「総合的な学習」の授業評価法』(佐藤真編著)
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆忘れてないか“授業評価”を 評価が話題となると,教師の関心は子どもの学びをどう評価するかに集中しがちである。それだからか,評価と聞くとテスト,成績,通知表の三つを,思いうかべる人も多いようである…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第9回)
  • 『小学校指導要録評価規準と記入文例』(小学館刊)
書誌
絶対評価の実践情報 2003年12月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆生きる力の育成と評価 学習指導要領が改訂されると,それに連動して指導要録も改められる。これはだれもが承知だが,両者はバッテリーの関係にあるとでも申せよう。そして,今回は“生きる力”を育成することを…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第8回)
  • 『学力定着度チェック学校の自己点検・自己評価の手引』(小学校版・中学校版/明治図書刊)
書誌
絶対評価の実践情報 2003年11月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆教育評価の大事な分野 学校の自己点検・自己評価,説明責任が,教育関係者の関心事となっている。なかには,文科省令で定められたから,実施しなければと思っている人もいる。しかし,これは誤解である。これは…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第7回)
  • 『授業のなかの評価』(小島宏著)
書誌
絶対評価の実践情報 2003年10月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆授業と評価の移り変わり 学校は,絶対評価に目下関心を向けている。それは,評価法が変わったので,当然と言えば当然である。授業についても同様,平成に入って指導から支援に変わったとなれば,関心はどうして…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第6回)
  • 『「学力低下」をどう見るか』(尾木直樹著)
書誌
絶対評価の実践情報 2003年9月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆豊かな学びへ授業の質の転換を強調 学力低下への不安は,“確かな学力”を育てることを要請した。そうなると,「基礎基本の重視」が声高に叫ばれるようになる。基礎基本を,読み,書き,数えることとしか考えな…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 評価研究特選図書レクチャー (第5回)
  • 『総合的な学習の評価』(小学校編・中学校編/上杉賢士・千葉総合的学習研究会)
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
飯田 稔
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
☆従来とは異なる評価だが 総合的な学習の時間の評価をどうするか,その前にこの時間の単元計画や指導計画をいかに構成するかの問題もある。ご承知のように,評価とは子どもの学習を評価するだけではない。指導計…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
ページトップへ