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著者名:
椿原　正和
全705件(101～120件)
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 学校の特別支援教育を構築する
  • 医、教、行、保との連携活動／熊本方式をたたき台に！
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　熊本方式　発達障がいを持つ子どもたちの困り感を個別に理解することは、難しい。熊本で特別支援学級の担任を四年間やっている野口澄氏は、日々の実践を毎日発信し続けている。そして、最近になってようやく次の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • ふれあい活動による子どもの変化の法則
  • 全国の学会で一例も報告されていなかった「負けを受け入れない子どもを変化させる指導法」が、TOSSにはあった。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　負けを受け入れない子ども　五色百人一首を毎日二試合ずつ続けると子どもに変化が生じる。　五色百人一首による子どもの変化の最たるものは、男女の仲がよくなり、学級経営に役立つというものだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　初登場教材の“発問と作業指示”重要情報
  • 初登場教材の「発問と作業指示」向山型ならこうなる
  • 「イルカのねむり方」は、向山型説明文指導にぴったりの教材である。だからこそ奥が深い
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．優れた教材　光村図書の３年生教材に　　イルカのねむり方（幸島司郎）　という初出の教材がある
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山洋一国語著作の「読み方」
  • 向山洋一デジタルアーカイブシリーズ遂に発刊！
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語はようやく新時代に入った　今回の新教科書は，向山型国語の影響が色濃く反映している。伝統的言語文化としての百人一首や暗唱詩文をはじめ，物語の読み取りにおける認識のものさしの明確化（分析批評用語…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 一目でわかる！　実録向山型国語指導案集
  • 第４学年　国語科学習指導案　国語科の「テストの答え方」の指導をすべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
第４学年　国語科学習指導案　１．本授業の主張　国語科の「テストの答え方」の指導をすべきである。　２．本時の授業について…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション能力育成のシステム　授業の活動場面での育成
  • 授業場面でこの３つを実践しよう！
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　なぜこんな指導をしてるのか？　授業場面で最高のコミュニケーション能力を育成するのは、「討論」である。逆に、最悪の場面（反応）が次である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　一目おかれるプロ教師が読んでいる本
  • 事実に基づいた本を読む
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．事実に基づいた本を読む　私は，以下の本をお薦めする。　『「教えて考えさせる授業」を創る』　（市川伸一著，図書文化…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 国旗・国歌をどう扱うか
  • 歴史の事実を法令等に基づいて理解し、何をどう指導するかを考える
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　国旗・国歌ノート　二十代の頃、「国旗・国歌ノート」を作成していた。久々に取り出した。いくつかの資料を貼り付けたものである。次の資料から成る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 小学校の道徳教育をどう改善するか
  • 釜石市教育委員会の「津波防災教育のための手引き」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　道徳の現状認識　今から約三〇年前に書かれた学級経営案がある。　六年一組学級経営案　東京都大田区立調布大塚小学校…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 授業の目利きは“ここ”を見ている！　指導案の“言葉”→見えてくる“授業”像
  • 「教える・説明する」から見えてくる授業像
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
社会
本文抜粋
一文で定義し三〇秒で説明する覚悟があるかが問われる　一　重視されない「教える・説明する」　指導案の中で「教える・説明する」という概念は、重視されてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向山洋一国語著作の「読み方」
  • 授業論から見た向山型要約指導のポイント二つ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型要約指導　「教室ツーウェイ」1991年２月号で向山型要約指導が特集された。その内容は，日本の国語教育界に激震を与えた。基本的な進め方は，次のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 一目でわかる！　実録向山型国語指導案集
  • 第５学年国語科学習指導案
  • 基礎学力（音読）を保証する授業のあり方
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
第５学年　国語科学習指導案　１　テーマ　基礎学力（音読）を保証する授業のあり方　２　教材　「花を見つける手がかり」（平成14年版教育出版４上…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 発達障がい、境界知能の子をきちんと見ているか
  • 「困った子」ではなく「困っている子」と考えられるようになれれば、子どもの困り感が見えるようになる。
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　困っている背景を掴む　発達障がいの子、境界知能の子の中に算数が苦手だと思っている子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 障害のある子への授業力更新の課題
  • 発達障がいを持つ子どもの発言から謙虚に学ぶ
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業力更新最大の課題　日本の教育現場で最大の課題は、　特別支援教育　　である。　その内容を二つに分けると、次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第98回)
  • 子どもたちが読書に親しむ３条件
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小学生の読書指導３条件　小学校での読書指導に必要な条件は３つである。　①　読み聞かせをする
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　楽しい国語授業を創ろう
  • 楽しい国語授業づくりのための参考書
  • 「楽しい国語授業」とは、発達障がいの子どもにとって楽しくなければ本物ではない
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　何度も追試した向山実践　楽しい国語授業づくりは、優れた実践の追試から始める。　　その実践が本物かどうかは、発達障がいを持つ子どもたちが教えてくれる。発達障がいを持つ子どもがそっぽを向く実践は、どこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山洋一国語著作の「読み方」
  • 「暗夜行路」教材分析メモの期日を読む～1981.6.22の意味～
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「暗夜行路」の教材分析メモ　向山氏の数少ない教材分析メモの一つに「暗夜行路」がある。（『向山洋一実物資料集第２巻』）手書きの教材分析メモである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 一目でわかる！　実録向山型国語指導案集
  • 第２学年国語科学習指導案
  • 複数の発達障害児をもつ子どもがいる学級での一斉授業はどうあるべきか
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
授業テーマ：複数の発達障害をもつ子どもがいる学級での一斉授業はどうあるべきか　１．教材　光村図書２年下（とびらの詩…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　全科　特別支援を配慮する“黄金の一週間”
  • 特別支援を配慮する一週間のポイント
  • 最初の一週間のポイント10
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　絶対に名前を覚える　始業式を迎えるまでに必ず氏名を覚えて出合いを迎える。そして、始業式の日に氏名を呼ぶ。発達障がいを持つ子どもを担任する時には、このことが最大のポイントである。できれば、兄弟姉妹の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～」から学ぶ
  • 特集１　失敗は許されない！　発達障がい児のいる授業開き
  • 〔授業開き４年生〕口に二画を付け加えて漢字を作りなさい
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発問の五原則　発達障がい児のいる学級での授業開き。　発問の五原則は次のとおり。　原則１　選択・例示のある発問…
対象
小学4年
種別
特集
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