詳細情報
特集 授業力更新の課題は何か
障害のある子への授業力更新の課題
発達障がいを持つ子どもの発言から謙虚に学ぶ
書誌
現代教育科学
2011年5月号
著者
椿原 正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 授業力更新最大の課題 日本の教育現場で最大の課題は、 特別支援教育 である。 その内容を二つに分けると、次のようになる。 一 授業（学力保障…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言１・いま必要な授業力更新の課題
本時中心主義から単元中心の発想への転換―目標構造図・単元指導計画・形成的評価―
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
マネジメントの機能化と授業力の更新
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
授業研究の教科バランスが危ない！―『富士山理論』で確かな授業力を―
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
「作品研究」と「教材研究」との相対的な違いも分からない現状をどうするのか
現代教育科学 2011年5月号
提言１・いま必要な授業力更新の課題
落ちこぼしも伸びこぼしも許さない授業力
現代教育科学 2011年5月号
一覧を見る
検索履歴
障害のある子への授業力更新の課題
発達障がいを持つ子どもの発言から謙虚に学ぶ
現代教育科学 2011年5月号
提言・「学校の自己評価」を生かして教育再生を図ろう
「させられる評価」から「ポジティブな評価」へ
現代教育科学 2007年4月号
実践事例
高学年／短距離走・リレー
短距離走の記録を伸ばすための６つの運動
楽しい体育の授業 2005年7月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
教材と向き合う発問（展開など 投影的発問）
自分なら、この場面でなんと言うか
道徳教育 2017年10月号
見逃すな！ いじめ・差別の前兆・サイン
〔小学校〕心の距離を縮めましょう
道徳教育 2011年11月号
一覧を見る
