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著者名:
永田　繁雄
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第8回)
  • 道徳研修で授業へのプラスイメージを育む
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳の時間のマイナス意識をほどく　先の夏季休業中、道徳教育に関する講習を行う機会があった。講習を終えたとき、ある教師からこんな声が聞かれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第7回)
  • 改訂版「心のノート」を発想豊かに使おう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
この夏季休業中に、「心のノート・活用のために」（平成二一年度改訂版）の小学校版と中学校版のそれぞれが、各教師の元に届いたことと思う。本年度四月より配布されている「心のノート」本体の改善の趣旨を踏まえ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第6回)
  • 新しい内容項目を授業活性化に生かそう
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　新しい内容項目は「活性化剤」　新しい変化への力を生み出すもの、それが「活性化剤」である。例えば、硬直化した環境の中に「起爆剤」を仕掛けて全体を揺り動かす。理科の化学実験では、「触媒」が働くことによ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第5回)
  • 道徳の時間の年間指導計画に学校の主張を織り込もう
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「生活に根ざした」というとらえ違い　ある小学校では、「子どもの生活に根ざした道徳教育」という趣旨に立って、道徳の時間でも子どもの生活問題を取り上げたり、子どもの興味をひく題材を探して生かしたりして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第4回)
  • 道徳教育の全体計画を常に使えるものにしよう
書誌
道徳教育 2009年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
実行！　新学習指導要領　平成二一年　四月、新しい教育がはじまります　　文部科学省はこのようなメッセージを織り込んだポスターを作成し、様々な教育機関で掲示し雰囲気を盛り上げることを求めている。まだ目にし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第3回)
  • 道徳教育推進教師を軸に協力体制を盤石にしよう
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　体制がなければ方針は生かされない　新年度がスタートして、新たな方針のもと、新体制による学校づくりが始まった。その中で、道徳教育の先行実施にかかわっては、次のような問いに明確に答えられることが求めら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第2回)
  • 学校としての方針を明確に打ち立てよう
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　方針とは、目指し進むべき方向　いま、読者の方が現在勤務される学校の道徳教育について思い浮かべていただきたい。そこで次のように問われたとしたとき、どのように答えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第1回)
  • よりよいチェンジに向けて道徳教育の扉を開こう
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　先行実施とは先取りすること　新しい学習指導要領の公示から一年。いよいよ平成二一年度の四月からその移行措置が始まる。そして、小学校においては平成二三年度から、中学校では二四年度から全面実施となる。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第17回)
  • 今までの積み上げの上に51年目からの道徳教育を
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「三八豪雪」の年に　昭和三八年は、冬の北陸を中心に襲った「三八豪雪」などが今でも語られ、様々な出来事で記憶に残る年になっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第16回)
  • 道徳における評価をどのように行うか
書誌
道徳教育 2009年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳の評価は大切なはずなのに…　小学校及び中学校の新しい「学習指導要領解説・道徳編」（以下「解説書」）では、道徳の評価に関するページが大幅に減っている。このことに驚きの声が聞かれた。実際に、その小…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第15回)
  • 言語活動の充実で道徳授業の力を高める
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　書かない子ども、言わない子ども　学力不安が指摘される中、平成一五年に実施され、一六年一二月に公表されたＯＥＣＤのＰＩＳＡ調査（生徒の学習到達度調査）の結果公表はその不安を増幅させた。特に読解力、な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第14回)
  • リアリティのある教材で道徳授業の充実を図る
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　常に求められてきた教材の充実　道徳の時間には、必ず吟味された道徳用教材が資料として位置付けられ、生かされる。ある人物の生きる知恵やドラマが凝縮された読み物だけでなく、ゲストの説話や映像であったり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第13回)
  • 「自己の生き方」についての指導を充実する
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　改訂で強調された「自己の生き方」　今回の学習指導要領の改訂において、小学校の道徳では、「自己の生き方」についての考えを深める指導の充実が明記された。道徳の時間の目標について、次の傍線部分のように表…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第12回)
  • 「重点化」について三つの角度から理解する
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　重点化をどこで、どうする？　重点化とは、重みをつけたり、ポイントを示したりして、指導上、強調すべき方向性を示すことである。しかし、この重点化について考えが一面的であったり、とらえ違いをしていたりす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第11回)
  • 道徳の時間の授業公開で道徳教育を活性化させる
書誌
道徳教育 2008年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　家庭を原点、地域を基盤として　「わたしの原点はここにある」　これは、道徳用教材「心のノート」の高学年用冊子に出てくる言葉である。「原点」とは家庭であり、家族愛について語りかけるページのキャッチコピ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第10回)
  • 内容項目の改善を生かして一層の充実を図る
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　内容項目全体の枠組みを受け継ぐ　改訂された学習指導要領を見た先生方から、次のような声を多く聞いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第9回)
  • 一体的な道徳教育のための推進体制をつくる
書誌
道徳教育 2008年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
文部科学省のシンボルマークをご存知だろうか。ホームページのトップに大きなデザインが浮かび上がるので、ぜひご覧いただきたい。新庁舎に移った本年一月を契機に制定されたものである…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第8回)
  • 魅力があり主張のある全体計画をつくる
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前年度末の三月二八日、小学校と中学校の新しい学習指導要領が告示された。前回平成一〇年一二月の全面改訂による告示より九年三か月ぶりとなる。二月の段階で既に案が公表され、ほぼそのとおりの内容の告示となった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第7回)
  • 各教科等での道徳教育と道徳の時間ならではの道徳教育
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　各教科等も担う道徳性の育成　今回の新学習指導要領案を見た複数の先生から、こんな感想をうかがった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳の時間50年とこれからの道徳教育 (第6回)
  • 道徳の時間が「要」となる確かな道徳教育へ
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
教育改革はスピードを緩めることなく進んでいる。その中で、先の二月一五日、小学校及び中学校の新しい「学習指導要領案」が公表された。一月の中央教育審議会答申を受けた改善の方向が、学習指導要領の形でいよいよ…
対象
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