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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価の事項と工夫
  • ２学期の評価方法についての説明の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
全100件(1～20件)
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・２学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 成績向上の手だてをデータ化する
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
最近実施したベネッセ未来教育センターと朝日新聞との共同調査では，学校の信頼度は小学校８割，中学校６割である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・２学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 評価方法も含めて説明を
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
飯田　稔
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・２学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 子どもの表現活動に注目
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
家田　晴行
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 提言・２学期開始の保護者会で評価説明に臨む重点はと問われたら
  • 再び評価計画と拠り所を示す
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
土谷　敬
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • 評価説明のプロセスと２学期保護者会の位置付け
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
加藤　明
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　保護者に説明しておかねばならないこと　いわゆる絶対評価を導入しての教科の教育実践の展開において，保護者に説明しておかねばならないことを，段階として整理すると次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価の事項と工夫
  • 学力向上への取り組み説明の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
西村　幸司
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　学力向上の方針の説明の前提として　一人一人の子どもに確かな学力を身に付けることは，今や各学校の責務だと言われている。各学校では，学校・生徒の実態をふまえた学力向上推進計画等が策定され，計画的・組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価の事項と工夫
  • １学期の学習状況についての説明の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
小林　理人
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　学期はじめの保護者会は，その学期に行われる学習や学校行事等の内容を説明するとともに，その学習や行事を通してどのような力を育てようとしているのか。また，それをどのように評価し，児童・生徒や保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価の事項と工夫
  • ２学期の授業改善についての説明の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
２学期開始の保護者会は，学年の教師集団の勝負の場面である。保護者が聞きたいことを適切にまとめ，提示し，共感してもらうことが望まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価の事項と工夫
  • ２学期の学習計画についての説明の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
若手　三喜雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　２学期最初の保護者会は，長期休業終了後であることから，教師も保護者も気持ちを切り替えるときである。具体的な取組として，教師は，１学期の学習状況を踏まえ，子どもたちに確かな学力の定着を目指し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価補完の重点
  • 補充学習の説明で押さえたいポイント
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
越智　文明
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　２学期はじめに，保護者に対して補充学習の説明の必要性が生じるのは，１学期の学習の達成状況が，多くの子どもにとって不十分と判断した場合であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価補完の重点
  • 発展学習の説明で押さえたいポイント
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
五十嵐　俊也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　発展学習の説明とは？　発展学習を説明するポイントということで　あるが，保護者会においては，「発展学習とは何か」を説明するのではなく，「わが校ではどのような発展学習を行っているのか」を説明するわけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　２学期開始の保護者会での評価説明
  • ２学期開始の保護者会で説明したい評価補完の重点
  • 少人数・習熟度別学習で押さえたいポイント
書誌
絶対評価の実践情報 2004年9月号
著者
高安　久雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　１学期間，一斉学習以外に少人数・習熟度別学習等を実施してきた。年度はじめの保護者会では，その概略については説明したが，２学期開始に当たって，１学期の実施状況をふまえて再度，評価を含めて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 開示を意識した条件整備のポイント
  • 保護者会での評価説明の押さえどころ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
学年末になると，「指導要録」に１年間の学習の結果を記入する。　当然，これまでとは異なり，「開示の原則」で記入されているはずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもも保護者も納得の通知表評価
  • 子どもも保護者も納得できる通知表評価のマネジメント
  • 評価基準をどう設定するか
書誌
絶対評価の実践情報 2004年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
▼「評価規準」から「評価基準」へ　　２００２年度から，絶対評価による「通知表評価」になった。　ところが，通知表をもらった子ども・保護者から何を基準にＡ（よくできる）なのか，Ｂ（できる），Ｃ（もう少し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力をつける絶対評価の授業展開
  • 学力をつける絶対評価の授業づくりのポイント
  • 評価場面の設定のしかた
書誌
絶対評価の実践情報 2004年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１. 評価場面の設定の仕方　表題の課題を，「学力がつき，絶対評価で評価する授業づくりを評価場面設定の仕方に限定して述べよ」ととった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指導と評価一体化の授業づくり
  • スパン別／「指導と評価の一体化」の工夫
  • １学期単位での実践の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１単位時間の「指導と評価の一体化」の工夫は，すぐ分かる。　１時間の指導前と指導後を頭においてアイデアをひねり出せばよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価・今何が現場の問題か
  • 提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
  • 授業の教室からどう見えるか
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　絶対評価導入の意味が分かっていない　「絶対評価」が導入されて１年がたった。　ところが，多くの教師には「絶対評価」導入がどういう意味を持っているか分かっていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 評価の宣告，共有から協働へ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
安藤　輝次
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
まず，次のどちらのほうが適切か，ということを考えていただきたい。　①職業高校では，教師が補助簿を綿密につけることが多い。落第の通知の際に，生徒と保護者に納得してもらうためである。小学校や中学校でも，落…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 要録の役割と評価の仕組みの理解に留意する
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
工藤　文三
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　開示時代の指導要録記入のポイント
  • 提言・指導要録の開示で一番留意したいことは何か
  • 加点的な記述になってるか
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
家田　晴行
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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