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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 「計算の手順」と「求め方」で言語力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • ＰＩＳＡ型読解力へのシフト
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．読解力のシフト　　従来型→ＰＩＳＡ型　 　ＰＩＳＡ型読解力とは，国際標準読解力のことである。したがって，これまで日本でいわれてきた読解力とは，大きく違う…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 言語力育成でも貫かれる「授業の原則」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成方策について重要なポイントはこれである。　　習得型の教育　 　算数ならば「事実の説明あるいは理由や手順の説明の仕方を身に付けさせること」と明記されている（文科省「言語力の育成に関する主な意…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 思考と立式の間を言語でうめよ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数式は，抽象度が高い。例えば，　　子どもが２人います。後から３人来ました。合わせて何人ですか。　 …
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 向山型算数がスタンダードになる時代に！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
本川　恵美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数での「言語力」とは　文部科学省の提案する＜算数・数学＞の「言語力」を一言でいうと「説明できる力」だと理解した…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　“言語力・算数への提案”どう読むか
  • 定義は変化をつけて習得させ，活用させる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
武藤　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
定義を学習する場面で，言語力を高める。ポイントは，これだ。　　 変化をつけ，習得させ，活用させる…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもの実力チェック！前学年までの「計算実態調査」
  • ３年・２年生での計算領域で重要なものを再チェックする
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生では，「２位数の加法と減法の計算」，「簡単な場合の３位数などの加法と減法の計算」，「百を単位とした加法・減法」，「計算の順序を工夫して計算」「乗法九九と簡単な場合の２位数と１位数との乗法」がポイ…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第24回)
  • ＜今月のテーマ＞別れの日に「子どもたちに贈る最後のメッセージ」
  • 〈６年〉小学校を卒業し，中学校に向かう子どもたちに向けて，押さえるとよい３つのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生の場合，卒業式の後の学級活動での教師の話が，子どもたちに贈る最後のメッセージとなる。その場で…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第4回)
  • ３年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • あまりのあるわり算
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに，「あまりのあるわり算」の基本的な考えを，図を使って理解させていく。そして次に，「あまりのあるわり算」も，かけ算九九を使って答えを出すことを理解させていく…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　向山型授業で検証する“算数の到達基準”
  • 【３年】「説明できる」「３点セット」で明確になる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学３年「長さ」の第３時。　ここでは，「長いものの長さ」について学習していく。その中で，「道のり」の定義を理解することと，「道のり」を出す方法がわかることに関して述べていく…
対象
小学3年
種別
特集
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  • この学年で成功する教師の算数トーク
  • 子どもをひきつける「算数トーク」成功事例
  • ３年／古代数詞（ひふみ式）を取り上げ、「数」に興味をもたせる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「現代数詞」と「古代数詞」（ひふみ式）　日本には，数字の読み方には２通りあると言われている
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • ３年・長いものの長さ
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●大日本図書『たのしい算数３下』ｐ.６　このページのポイントは，　①　「道のり」の定義と表し方を作業を通して習得させること…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • ３年・長さのはかり方
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●大日本図書『たのしい算数３下』ｐ.９　教科書の９ページをスキャナーで取り込み，スマートボードノートブックに貼り付けておく。2，3の問題の絵をそれぞれ別ページにしておく…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 共通点を抽出し，授業をする
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤木先生から，甲本氏，木村氏の模擬授業　対決の教材が発表された。　小学校６年「単位量あたりの大きさ」（啓…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • ６年
  • 比例
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（大日本図書『たのしい算数６年下』Ｐ.52 ～ 53）　比例の第２時間目である。　日付，ページ数，「２　比例」と書かせる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • 小５教材こう授業する
  • 割合とグラフ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生，３ 月の教材に「割合とグラフ」が　ある。その第１ 時間目の授業である。　（大日本図書『たのしい算数５年下』Ｐ.66 ～68…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 指示した通りに書いてあるかチェックする
書誌
向山型算数教え方教室 2002年1月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算 数ができるようになる　には丁寧なノート，うっと　りするようなノートを作る　ことが重要になってくる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもをやる気にさせる向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を知る前　初 任で21 名の５ 年生の担任となった。とて　も授業といえるものではなかった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別６月教材こう授業する
  • 小３教材こう授業する
  • あまりのあるわり算
書誌
向山型算数教え方教室 2001年6月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生，６月の教材に「あまりのあるわり　算」がある。その１時間目の授業である。　（大日本図書『たのしい算数３年上』P.37～38…
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小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • 小３教材こう授業する
  • 0のかけ算
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生，４月の最初の教材に「かけ算」が　ある。その１ 時間目の授業である。　（大日本図書『たのしい算数３年上』Ｐ.２ ～３…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 子どもも喜び力がつく「向山型算数」
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を知るまで，私は次のように授業を進めていた。練習問題をする場面である。　　練習問題をします。全部の問題ができたら持ってきなさい…
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小学校
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連載・常設
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