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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 自由進度学習
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 計算練習（算数）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
失敗する授業では、知識・技能の定着だけを目指し、成功する授業では、見方・考え方を広げる機会と捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 文章題（算数）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
渡邉　駿嗣
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
失敗する授業では、文章題に線を引く活動だけ行い、成功する授業では、文章題に線を引いて、図的表現に落とし込む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 資料の読み取り（社会）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
永井　健太
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
失敗する授業では、写真資料を見て気づいたことを問い、成功する授業では、写真資料に写るものを具体的に問う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「教科の学習」の視点から
  • 観察・実験（理科）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
粟子　直毅
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
失敗する授業では、手順や方法を明確に説明し、成功する授業では、ゴールを伝え、手順や方法は委ねる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • そもそも、授業の失敗、成功ってどういうこと？
  • 「何をねらいとした授業なのか」ですべては決まる
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
山田　航大
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗か成功かの判断基準は？　「授業に失敗はない」という言葉。私も若いときによく声をかけていただいた中の言葉として印象に残っていますし、自分にとっての励みになったことは間違いありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 個別最適な学び
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、個別最適な学びが目的化し、成功する授業では、個別最適な学びを手段とする。　「個別最適な学び」は、子ども一人ひとりが自分に適した方法で学ぶことが重要です。しかし、それ自体がゴール（目的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 協働的な学び
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、ただの協力と捉え、成功する授業では、コラボレーションと捉える。　「協働的な学び」というと、グループで話し合ったり、作業を分担して進めたりする場面を思い浮かべがちです。しかし、ただ一緒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 探究的な学び
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
藤村　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、単発のイベントで終わるが、成功する授業では、単元を通して学びが積み重なる。　「探究的な学び」のある授業をつくろうとすると、何か特別なことをしなければならない、おもしろい問題や教材が必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 自己調整学習
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、振り返りを授業や単元の終末だけで捉えるが、成功する授業では、授業や単元全体を通して捉えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • ＰＢＬ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
稲垣　忠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、子どもが失敗しないようにお膳立てし、成功する授業では、失敗から豊かに学ぶ。　「学校のあぶない場所を1年生に伝えよう」「○△川の生態系を守るキャンペーンをしよう」のように、児童生徒が何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 「学習形態・学習法」の視点から
  • 教科横断型学習
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
失敗する授業では、「子ども主体」と称して計画を大まかにし、成功する授業では、教師の中で入念な計画が立てられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 学習編
  • 宿題・自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎宿題の内容から、「しっかりと理解したい」という気持ちが伝わってきます。一つひとつに丁寧さが感じられ、日々の積み重ねを大事にしている様子が印象的でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 学習編
  • 読書
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
◎読書を楽しみ、興味のある本を積極的に読んでいます。読書を通じて、語彙力や想像力が豊かになり、思考力も高まっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 学習編
  • 学習面のネガポジ変換表
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ネガティブ表現　ポジティブ変換　愛嬌がない　実直　愛想が悪い　おもねらない、真剣　飽きっぽい　好奇心旺盛・チャレンジ精神がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
52　「幸せのサイクル」を意識させる　「幸せのサイクル」とは，①自分の好きや得意を見つけ，自分で活動を楽しむ→②自分の好き・得意を友達と共有し，一緒に楽しむ→③自分の好き・得意を友達とともにクラスに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解明　失敗する授業×成功する授業
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年10月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/4/8まで無料提供)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室掲示】見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
1　見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　学校の教室は常に視覚刺激で溢れています。掲示スペースを見てみても事務連絡・当番表・校内の約束・予定表など、大切な情報ではありますが、視覚的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室環境】柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
8　柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　子どもたちの学習活動は常に変化します。個人でじっくりと集中する時間、グループで活発に意見を交わす時間、全体で一つのテーマに向き合う時間など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【日直・当番】「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
15　「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　一つ目の提案は、「十分だと思っている環境にまだ問題はないか」と常に見直していく、ということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【係活動】ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
18　ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　ある時、「タイムキーパー係」のＡさんが、「給食準備の時にみんなに座るように呼びかけてもなかなか座ってくれないので、みんなからアイデアを募集してもいいで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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