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  • 小特集②　夏休みに行こう！おすすめ研究会「今年のテーマはこれ！」

    • 日本授業ＵＤ学会･･････桂　聖
    • 第５回　菊池道場全国大会･･････菊池　省三
    • 「学級づくり」改革セミナー･･････土作　彰
    • 「鍛える国語教室」研究会第9回全国大会･･････野口　芳宏
    • 第１回　日本授業ＵＤ学会学級経営部全国大会･･････赤坂　真二
    • とっておきの道徳セミナー2017年夏･･････佐藤　幸司
    • 第２回　夢の国語授業研究大会･･････青木　伸生
    • 第14回　北の教育文化フェスティバルin札幌･･････山田　洋一
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
桂　聖／菊池　省三／土作　彰／野口　芳宏／赤坂　真二／佐藤　幸司／青木　伸生／山田　洋一
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 学校の心理的安全性 (第2回)
  • 心理的安全性の意味と効果
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■前回のあらすじ　チームの生産性の鍵を握っているのは，メンバーの個々の能力よりも心理的安全性を基盤にしたメンバーの協力の仕方だった。心理的安全性とは，何でも言えるような場の雰囲気を尊重しようとするメン…
対象
小学校／中学校
種別
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第25回)
  • 「失敗」をほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本連載も3年目となりました。私自身，毎月学ばせていただいています。　本年度も，全国で見聞きしたことなども織り交ぜながら書いていきます。よろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校の心理的安全性 (第1回)
  • 心理的安全性とは
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
心理的安全性とは　心理的安全性，この言葉が注目されるきっかけになったのがGoogleの２０１２年に立ち上げたプロジェクト・アリストテレスにおける，「高い成果を生むチームはどのようなチームか」という4年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 2023年春の教室開き―もうすぐ　最高の１年が始まる
  • 赤坂真二先生に聞く！子どもが安心できる学級のはじめ方
  • 学級開きにおいて大切なことって何ですか？／「安心」を高めるために意識するべきことって何ですか？／「子どもに信頼される」って難しいのですか？／子どもの信頼を得るためにはどんなことをしたらよいでしょうか？
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
赤坂　真二・中林　まどか
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　Ｑ１　学級開きにおいて大切なことって何ですか？　『画像（省略）』　　Ｑ２　「安心」を高めるために意識するべきことって何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第24回)
  • 不安をなくすほめ言葉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
菊池道場では，ストップモーション方式での授業分析を定期的に行っています。私の飛込授業を素材にしていただくことも多いです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 給食当番①
  • スムーズにできる配膳・片づけのシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
配膳　　01　POINT　?みんなの仕事はみんなでする！　　こんな当たり前のことをなぜこれまでやってこなかったのでしょうか？当番だけに任せるのでなく，自分に何ができるのか考えて動いてほしいものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第23回)
  • つながりを促すほめ方
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
飛込授業後にいただく先生方の感想からも学ばせていただいています。　「生徒を引きつける細かなテクニックが様々な場面で見られ，参考になりました。生徒の集中力がみるみる高まっていくのが興味深かったです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第22回)
  • 聞き合う教室をつくるほめ方
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いろいろな教室で授業をさせていただいています。　素敵な教室もたくさんあるのですが，中には人間関係がうまくつくられていない教室もあります。教師と子ども，子ども同士のつながりが弱い学級です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
  • 子どももどんどんノッてくる！「パフォーマンス」のスキル
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　前説でよくある声の掛け合い！　タイムリーなキーワードを分担して声の掛け合いをすることでクラスに一体感が生まれます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
  • 創始者自らが選ぶ！　土作彰の「ミニネタ」オールタイムBEST５
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
土作　彰
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　【国語】語彙力アップ！漢字1字あてクイズ　既に習っている漢字には，もっといろいろな意味があり，いろいろな熟語を作っていることに改めて気づきます。結果，語彙力が大きくアップします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第21回)
  • 子どもたちの作品をほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
在職中のほめ言葉のシャワーの動画を見ていました。6年生の3学期です。　こんなほめ言葉がありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • 菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ほんわかとした空気感　よい学級の子どもたちは，知的です。そして，無邪気です。知的で無邪気な子どもたちに育つと，ほんわかとした空気に包まれる教室に育ちます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第20回)
  • 当たり前を本気でほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「そこもほめるのですね。想定外で驚きました」　「当たり前だと決めつけて，ほめることなどしていませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第19回)
  • 聞く力を育てるほめ言葉
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先生方と話をしていると，　「子どもたちの聞く力が落ちているように思います。授業がしづらいです」　「話を聞けない子どもたちが気になっています。増えているように思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第18回)
  • 学級全体をほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
早期退職をして本年度で8年目を迎えています。毎年，年間で１００時間を超える飛込授業を行っています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　日々の教材研究では，板書に連動させたノート作成が効果的です。子供たちに1時間でどんなノートを完成させたいかを先に考え，それを授業で板書します。最終板書を撮影しておくと，授業記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 教師に求められる，汎用的な「書く力」とその鍛え方
  • 「書く力」は「生きる力」の原点だ
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　国語学力の総決算は「書く力」　この小見出しの言葉は，私の長い間のキャッチコピーのようなものです。大学の最終課題は卒業論文であり，学士号，修士号，博士号という称号も大方は論文によって合否が決められま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第17回)
  • 「わかりません」をほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「10割ほめる」と努力目標を立てて，本年度も飛込授業を行っています。小学一年生から中学三年生までが中心で，年間１００時間を超すペースです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 「書くことが浮かばない…」がなくなる見取り方の工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
山田　洋一
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
1　「その子」と濃密な時間を過ごす　所見には，「その子」が一番努力したことで，一番いい顔をした瞬間を取り上げたいものです。そのためには，子供全般との関係ではなく，「その子」との濃密な関係をつくり，「そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第16回)
  • ほめ言葉で「学び合うテンションをあげる」
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本年度も飛込授業を行っています。思うようにいかないことも多いのですが，担任の先生のそれまでのご指導や，子どもたちの頑張りに助けられて，授業が盛り上がることもときどきあります…
対象
小学校／中学校
種別
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