詳細情報
レベル別全解説 教師のほめる技術 (第21回)
子どもたちの作品をほめる
書誌
授業力&学級経営力
2022年12月号
著者
菊池 省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
在職中のほめ言葉のシャワーの動画を見ていました。6年生の3学期です。 こんなほめ言葉がありました。 「○○さんは,漢字ミニテストの間違いに,ペケをつけたその下に『おしい』と一言書いてくれていました。優しい人だと思いました………
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
レベル別全解説 教師のほめる技術 36
職員室のほめ言葉
授業力&学級経営力 2024年3月号
レベル別全解説 教師のほめる技術 35
気になる子を変えるほめ言葉
授業力&学級経営力 2024年2月号
レベル別全解説 教師のほめる技術 34
ほめるトレーニング的取り組み
授業力&学級経営力 2024年1月号
レベル別全解説 教師のほめる技術 33
子どもの発言を育てるほめ言葉
授業力&学級経営力 2023年12月号
レベル別全解説 教師のほめる技術 32
対話活動を育てるほめ言葉
授業力&学級経営力 2023年11月号
一覧を見る
検索履歴
レベル別全解説 教師のほめる技術 21
子どもたちの作品をほめる
授業力&学級経営力 2022年12月号
「導入の決め手」ベテランが重視していること
授業開始三分で子どもたち全員を授業に引き込む
授業研究21 2003年1月号
テセレーションでつくる 数学アート・パズル 58
非周期モノタイルの発見 その7
数学教育 2024年1月号
学習基礎基本チェック
(小学1年)「読み・書き・算」で基礎学力をチェックする
家庭教育ツーウェイ 2007年3月号
視点1 「主体的・対話的で深い学び」(アクティブ・ラーニング)に結びつける学習課題の工夫点
アクティブ・ラーニングと知識の科学化を結ぶ
社会科教育 2017年5月号
一覧を見る