特集　キーワードで早わかり　先生のための“学び直し”教育学

• 特集扉

• 教育心理学

  • 教育心理学とは―子どもや教師の学びや育ちのプロセスを支援する学問･･････秋田　喜代美

• 教育社会学

  • 教育社会学とは―教育の現実と向き合って，教育の役割を探る学問･･････相澤　真一

• 教育哲学

  • 教育哲学とは―教育という営為に誠実に取り組む人の心を支えるもの･･････藤井　千春

• 教育行政学

  • 教育行政学とは―制度の動きとその背景にある政策や政治の動きを解明するもの･･････青木　栄一

• 教育課程

  • 教育課程とは―学校で何のために何を教え学ぶのかの地図を描くこと･･････石井　英真

• 教育評価

  • 教育評価とは―学習者の実態を把握し，教育の改善に役立てること･･････西岡　加名恵

• 教育工学

  • 教育工学とは―様々な理論や技術を駆使して教育の改善を実践的に行う学問･･････高橋　純

• 生徒指導

  • 生徒指導とは―すべての児童生徒のために全職員で行う未然防止の働きかけ･･････藤平　敦

• 教育相談

  • 教育相談とは―子供の問題の解決と発生予防を組織的に実践すること･･････小野　昌彦

• 教育史学

  • 教育史学とは―過去との対話で，教育の現状の理解を深める学問･･････小野　雅章

• 教師教育学

  • 教師教育学とは―教師の職能成長プロセスとその背景を解析する学問･･････岩田　康之

• 教育経済学

  • 教育経済学とは―「教育」を通じて豊かな社会づくりを考える学問･･････古松　紀子

第２特集　最高の２学期にするための「リスタート」アクティビティ

• ［低学年］01　からだでカタカナをつくろう！／02　３色鬼ごっこ／03　シンクロするかな，しないかな？／04　正しく置けるかな？･･････荒畑　美貴子
• ［中学年］01　「ステキな聞き方」で相手と伝え合おう／02　学級みんなで「グーチャレンジ」！／03　みんなですばやく授業開始「グラフ・フィードバック」／04　目標をきめよう！めあてカード･･････松山　康成
• ［高学年］01　以心伝心〜それ私です〜／02　口パクタイム／03　リレーメッセージ／04　ピッタリタイム・ピッタリ文字数･･････大野　睦仁

とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第6回)

• ９月

  • 低学年／授業のすきま時間にできる文字ゲーム＆マス計算･･････辰巳　明子
  • 中学年／２学期の達成目標を立てる･･････高橋　朋彦
  • 高学年／「班のグランドルール」でチーム力をアップ！･･････飯村　友和
  • 中学／学級通信を子どもに向けてつくる･･････藤永　啓吾

レベル別全解説　教師のほめる技術 (第18回)

• 学級全体をほめる･･････菊池　省三

教育問題24時 (第6回)

• 児童生徒の自殺･･････藤川　大祐

プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第6回)

• 共創を活性化させる「プロジェクト活動」･･････青山　雄太

トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第6回)

• 実は家庭の大問題!?　宿題について考えます･･････林　真未・有田　りりこ

仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第6回)

• スクリーンショットで手数を減らす･･････前多　昌顕

教師のための著作権講座 (第6回)

• 著作権を気にしなくて良い場合があるのですか？･･････宮武　久佳

名著を読む―教師人生を変える１冊 (第6回)

• 『教えることと学ぶこと』（林　竹二，灰谷健次郎著，倫書房）･･････山中　伸之

通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第6回)

• 行動の随伴性をとらえたポジティブ行動の支援･･････菊池　哲平

二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第6回)

• 話し合い

  • 低学年／なりきりトークをしよう！･･････手島　知美
  • 中学年／危機脱出会議をしよう！･･････比江嶋　哲
  • 高学年／会話をするように話し合おう！･･････渡部　雅憲

算数の個別最適な学びと協働的な学び (第6回)

• 個別最適な学びと協働的な学びを通して主体的に問題に関わり，数学的に考える資質・能力を育む･･････久下谷　明

１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第6回)

• 木から生まれた物語（第３学年）･･････岩本　紅葉