詳細情報
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第6回)
実は家庭の大問題!? 宿題について考えます
書誌
授業力＆学級経営力
2022年9月号
著者
林 真未
・
有田 りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
まずは，先生も保護者もうっかり忘れている大前提をおさらい。 法律的には，教育の第一義的責任は保護者にあって，義務教育はそれを補完し制限する役割を担うもの…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 12
あんしんフレーズのベースは「３つのＡ」
授業力＆学級経営力 2023年3月号
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 11
給食，どんなふうに指導していますか？
授業力＆学級経営力 2023年2月号
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 10
「想像力」と「共感力」は最大の味方
授業力＆学級経営力 2023年1月号
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 9
友達関係は保護者の最大の心配事
授業力＆学級経営力 2022年12月号
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 8
「うちの子，勉強大丈夫ですか？」にどう応える？
授業力＆学級経営力 2022年11月号
一覧を見る
検索履歴
トラブル防止につながる！ 保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ 6
実は家庭の大問題!? 宿題について考えます
授業力＆学級経営力 2022年9月号
写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり 38
「がんばった！」がたまっていくスケジュール環境の視覚的構造化
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
１ 授業名人直伝！ 説明に対する苦手意識克服法
(１)「口頭での説明」の苦手意識克服法
②苦手な理由を基に手段を考え，説明…
数学教育 2016年11月号
「自ら学び考える力」を通知表にどう反映させるか
乗り越えた事実を示す
心を育てる学級経営 2002年3月号
子どもが考えたくなる！ アクティブ・ラーニングの教材と切り札の発問
〔小学校高学年〕児童の心に響く教材活用と指導の工夫
道徳教育 2016年5月号
一覧を見る
