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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • ４つの視点で極意を直伝！　通知表作成の「達人技」
  • 通知表を渡す喜びは担任だからこそ！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (18)外国語活動をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
谷内　祥絵
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
世界には様々な挨拶があることを知り、『世界あいさつゲーム』では、世界各国の挨拶を地図や国旗と繋げながら、楽しむことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (19)総合的な学習の時間をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
志田　倫明
ジャンル
学級経営／総合的な学習的な学習
本文抜粋
商店街で働く人々の思いと、商店街のお店の数や来客数が減っている現状とを比較して問題意識をもち、商店街を活性化させようという課題を設定することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (20)〔先取り〕特別の教科　道徳をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
井阪　恵子
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
「お月さまとコロ」の学習では、正直に明るい気持ちで過ごすことのよさに気づきました。その後の学校生活のなかで、自分がしてしまったことをごまかさずに話し、素直に謝ることができていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • マイナスが一瞬でプラスに大変身！　ネガティブ→ポジティブ所見変換集
  • 生活面
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 友達とのトラブル（けんか等）が多い　　●ネガ　休み時間に友達とけんかになったときには、たたいたりけったりしないように指導しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • マイナスが一瞬でプラスに大変身！　ネガティブ→ポジティブ所見変換集
  • 性格・行動面
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
鈴木　夏來
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 言われたことしかやらない　 　　●ネガ　こちらが言ったことは責任をもってしっかりやりますが、自分からすすんで動いたり、先回りして手伝ったりするようなことはしません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • マイナスが一瞬でプラスに大変身！　ネガティブ→ポジティブ所見変換集
  • 対人関係面
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
山下　幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 集団になじめず孤立傾向の子　 　　●ネガ　班の中で孤立する様子が目立ち、時折心配になりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • マイナスが一瞬でプラスに大変身！　ネガティブ→ポジティブ所見変換集
  • 学習面
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 発表・発言の声が小さい　 　　●ネガ　学習で発表する時の声が小さいので、大きくすることが課題です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 玉置崇先生の心的距離をグッと縮める「自己開示」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　まずは「笑顔」で接する　笑顔ほど人を安心させる表情はありません。笑顔はあなたと親しくなりたい，あなたと話したいという気持ちを相手に伝えます。心的距離を縮めるための重要な技術です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「きく」技術
  • 言葉にならない発言まで捉える
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　表情発言を推奨し意図的指名できく　発言は口頭だけでなく，表情を変えることでも発言になると伝えます。子どもたちに，表情を見て指名して発言してもらうことがあると知らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
  • 子どもとの心理的距離が縮まる！「自己開示」のスキル
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　名前の由来を伝える　子どもたちとの出会いは、自己紹介から始まります。子どもたちは、どのような先生なのか興味津々です。そこで、自分のことを知らせるために、ちょっとした自己開示をするとよいでしょう。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　伝わる，信頼される，すごい先生の「書く力」
  • 授業名人の「書き方」の作法
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2022年8月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
(1)教材研究・授業記録　教材研究では，自分の感じた教材のよさや価値を記録しておくとよいでしょう。授業記録では，発問とそれに対する子どもたちの反応を記録しておきます。これらの記録で，授業分析が深まりま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • まるっとわかる！　超解説　話し合いの技法
  • エレベータートーク
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
エレベータートークとは　　ビジネスセミナーでエレベータートークを知りました。エレベータートークとは，ペアになって30秒ずつ，互いに話すことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • まるっとわかる！　超解説　話し合いの技法
  • オープンカンニング
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
オープンカンニングとは　　オープンカンニングとは，教師が，子どもが書いていることを声に出して読み，他の子どもたちに伝える手法です。他の子どもたちにすれば，ある子どもの考えをカンニングすることになるので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超解説「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 子どもの「発言」って，どのように評価すればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
安心して発言できる学級であること　　まず国立教育政策研究所発行の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』から，「主体的に学習に取り組む態度」の評価についての記述を示します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの「…したい！」を叶える教師の仕事術大全
  • 整理整頓
  • 書類を効率的に管理したい！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年10月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　基本スタンスは「書類は捨てる」　「かもしれない症候群」に陥らず，書類は必要がなくなったら，すぐに捨てるというスタンスを貫きます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業名人だけが知っている「発問の技術」
  • 授業名人が考える「よい発問」の条件
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
条件1　だれもが考えてみようと思う発問であること　　発問を聞いた途端，子どもが「よし！これなら私も考えることができる」と気持ちを高めるものでなくてはいけません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［説明・発問］を極める
  • 「おいしいところは子どもに残す発問」ってどうすればいいの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
おいしいところを教師が食べる　　「授業でおいしいところを先生が食べてしまいましたね」　授業を見せていただいて，このような感想を伝えるときがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［エンタメ系話術］を極める
  • 落語に学ぶ「まくら」と「間」の技術
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Point1　　落語の「まくら」を聴く　　落語家は聴き手を惹き付けるために，噺の冒頭の「まくら」を大切にしています。まずは落語の「まくら」を聴いてみてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • 仕事環境
  • 文書保管・整理
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師は文書を一元化保管し，仕事が遅い教師は分散化保管する。　「人は探し物の時間で人生を潰している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • 仕事環境
  • デスク回り
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師のデスクはさっぱりし，仕事が遅い教師のデスクはむさくるしい。　仕事が速い教師は無駄を嫌う傾向があります。逆に遅い教師は無駄があることをなんとも思いません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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