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  • 特集　規律と活気のある教室環境づくり大作戦
  • 学力が高いクラスはここが違う！子どもの力を伸ばす学習環境のつくり方
  • 調べる力を伸ばす学習環境のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【観点別×段階別】ブレなく伝える観点別×段階別「教科学習」文例
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営／評価／指導要録／社会
本文抜粋
［知識・技能］　■学区探検のまとめにおいて，自分なりに表現を工夫したり，地図記号を調べて活用したりして，見学したことを分かりやすく整理してオリジナルの地図を作成することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　毎日使える！必ず役立つ！授業のネタSpecial
  • 授業がもっと知的に！　教科書＋αで使える「深いい＆面白いい」話
  • 深いい社会の話
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　未来への一票を　　(１)使用場面　６年生「くらしと政治」の学習の後　(２)お話の内容　鉄腕アトムやドラえもん。ロボットは，未来社会への憧れが生み出したものといえるでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (12)生活科・社会科の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営／生活／社会
本文抜粋
学校探検では、好奇心にあふれ、目を輝かせて学校の施設を観察し、心に残ったことを絵に詳しく描いて、表情豊かな話し方で、思いを友達に伝えました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • できる子どもが不満を感じる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 早押しクイズに強いできる子　できる子に共通する傾向がある。　少しでも早く結論を得ようとすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • そんなのあり!?ノートの工夫・アイデアフォーマット
  • 社会「調べ学習」のフォーマット
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
恒川　徹
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　調べ、考え、話し合うために　資料の引き写しに終始する調べ学習から脱却したい。　「調べて考える」社会科の「調べる」と「考える」をつなぐ役目を果たすもの。それがノートである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　授業準備をするときに，初めに考えるのは本時のねらい（「おもて」のめあて）です。その授業で，子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/12/7まで無料提供)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 教材研究
  • 子どもたちの躓きポイントを探す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
水流　卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　子どもたちの躓きポイントを探す　子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ，教師としての経験年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 雰囲気づくり
  • 学習に向かう空気を環境からつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11　学習に向かう空気を環境からつくる　学びに向かう雰囲気づくりにおいて，もっとも重要なのは教室環境です。黒板まわりや子どもたちの机の上，教室全体を見渡してみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 立ち位置・視線
  • 黒板前から子ども全員の表情を見る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
14　黒板前から子ども全員の表情を見る　私はいつも，授業が始まる少し前から黒板前に立つようにしています。理由は，子どもたちの様子を見るためです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 座席配置
  • タブレット学習では，個別型で不適切な使い方を抑制する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
17　タブレット学習では，　個別型で不適切な使い方を抑制する　一人一人の座席が独立した「個別型」は，テストの実施の際に用いられることが多いと思いますが，私はそれにプラスして，タブレット学習の際に活用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 全体構成・時間配分
  • 授業を「活動」の組み合わせで構成する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
20　授業を「活動」の組み合わせで構成する　教室で一般的に行われている授業は，ざっくりと①課題を把握する，②1人で課題に取り組む，③複数（学級全体を含む）で課題を解決する，④まとめるという4つの場面に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 第一声・導入
  • 子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
23　子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　現代の多くの子どもたちは，生まれた頃からタブレット端末があり，それらを自分で操作しながら画像や動画を見て育っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 説明・指示
  • 説明・指示は10秒以内にする／指示の前に趣意を語る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
26　説明・指示は10秒以内にする　「先生，何するんですか？」　子どもに説明したあと，この質問を受けたことはないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 指名・挙手
  • 全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
31　全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　これから紹介するのは，教育実践研究家，菊池道場主宰の菊池省三先生から教わった方法です。この方法を実践するようになって，一部の子だけが活躍する授業から脱却でき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発問
  • 「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
34　「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　授業の冒頭では，子どもたちが，「挙手できた」「発表できた」「（発言はできなかったけれど）分かった」という肯定的な体験をしたり，「私も参…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発言へのリアクション・問い返し
  • 「10割ほめる」で受けとめる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
中野　秀敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
41　「10割ほめる」で受けとめる　私の師である菊池省三先生が大切にされる言葉があります。「10割ほめる」です。子どもがどんなことを言っても受けとめる。子どもがマイナスな言動をしてもプラスにひっくり返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 学習状況の見取り
  • 全体を「見る」／事実を「視る」　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
44　全体を「見る」　「学習状況の見取り」と聞くと，「個」に重きを置きがちになりますが，全体指導において子供の学びの状態を捉えることは重要です。全体による子供の理解度と意欲を見取るときに着目する姿は「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 机間指導
  • 子供の実態に応じて指導の仕方を変える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
47　子供の実態に応じて指導の仕方を変える　机間指導は，子供が自力解決をしているときに実践されます。教師は黒板の位置から全体を見渡したとき，一人一人が一生懸命，自力解決に取り組んでいると思うかもしれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発表
  • 聴くことも発表の一つと捉える　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
中野　秀敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
50　聴くことも発表の1つと捉える　発表が苦手な子ども。どのクラスにも必ずいます。そのような子に対し，伝える言葉があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 板書
  • 「13文字ルール」で視認性アップ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
森岡　健太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
53　「13文字ルール」で視認性アップ　板書は，子どもたちと教師の思考を共有するノートです。スライドで提示するのとは異なり，出来上がっていく過程にこそ意味があります。すっきりと整理された板書は，子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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