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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 子どもを掌握するために必要な三つの方法
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
  • 「子ども掌握術」をみがくパフォーマンス評価
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
田中　耕治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　現在、私の研究室では改訂指導要録でも推奨されるようになったパフォーマンス評価の理論と実践について、共同で研究・開発に取り組んでいる。パフォーマンス評価とは子どもたちが知識を実際の世界にどの程度うま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
  • 子どもの〈こころ〉を聴く術
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
有村　久春
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
例えば、次の例のように、子どもに悩みや不安を訴えられたとき、教師としてどのように反応するのか？　①「（沈黙の後）…じつは、先生、あのー、学校に来るのが怖いんです。みんなが私のことを避けているみたいで……
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
  • 熟練教師の認め合う手立てに学ぶ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
秋田　喜代美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教師の心もち　教室にいれてもらうと、居心地がよくて温かい空気が流れてしなやかであると感じられる学級と整然としてよくしつけられているが堅いと感じられる学級など、さまざまな雰囲気が生まれている。これら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
  • ネタと観察で子どもの心をつかむ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ネタで勝負　小学校四年生の社会科の授業の導入である。「水」の単元を勉強している。教師が一時間目の授業で一升ビンを教壇の上に置く。すると子どもたちから、「先生、それお酒、それとも焼酎」「昨日、飲んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 提言　ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
  • 「優しさの思想」に貫かれた掌握術
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　もう10年以上前の話だ。　札幌市で開催された向山洋一教え方教室に参加した。ここで、衝撃的な話を向山洋一氏から聞いた。初めてメガネをかける子への対応だ。30代になったばかりの私には、こういった発想は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 教師の一言が「子どものやる気」を引き出す
  • 個別評定・挑発・手本提示が子どものやる気を引き出した
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
吉田　沙智
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　個別評定が子どものやる気を引き出す　「〇点！」「〇点！」「〇点！」「一点！」「〇点！」……　私の「一点！」の評定に「おお！」とどよめきが起こった。場所は体育館。私は小学二年生に跳び箱指導をしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 教師の一言が「子どものやる気」を引き出す
  • すべての子のやる気を引き出す向山型ほめ言葉
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　やる気を引き出す言葉　向山洋一氏の算数授業を記録した筧田貴之氏によれば、向山氏は「どの子もやる気を引き出す言葉」を授業でしばしば使った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 教師の一言が「子どものやる気」を引き出す
  • 励ましと称賛が子どもたちのやる気を引き出す
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ちょっと頑張ればできる課題　三学期は持久走やなわとびにチャレンジさせる学校や学級が多い。本校でも三学期は持久走カードを持たせ、走るように呼びかけている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 個別評定は最高の逆転現象を生む
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　荒れていくＡ君　以前在籍した、ある学校での私の経験である。　新しく入学した中学１年の生徒らは毎日、３階から２、３年生の行いを見ていた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 生徒を心から理解し、信頼される教師こそが中学生を掌握できる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
こちらの言いたいことが生徒にうまく伝わらない、学級でアクシデントが起こりなかなか状況が改善しない、生徒が問題行動を繰り返すなど、落ち込んだりうまくいかなかったりするときに、頭に浮かぶ文章がある。『教え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
  • 生徒の不安を取り除き、十回でも百回でも励まし続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
櫛引　丈志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　笑顔のない彼女　「いつも暗いなあ。今にも倒れてしまいそうじゃないか」　それが陽子（仮名）に対する印象だった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 子どもの「問題行動」への対応
  • 何が最善かを問い続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　言葉が通じない子どもたち　四年生の一年間で担任が三人変わった。一人目は四月から担任した代替教諭だった。保護者のクレームが切っ掛けで退職した。二人目の代替教諭は期限満了で転勤した。三人目は育休から復…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
  • 子どもの「問題行動」への対応
  • 子どもの言い分をよく聞く
書誌
授業力＆学級統率力 2011年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもの問題行動とどう向き合うか。　教師として常に心がけておくべきことは、　子どもの言い分をよく聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 学級文庫に置きたい友情物語
  • 中学生向け
  • 仲間と起こす熱が伝わる『左手一本のシュート』
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「一ヶ月入院していたとして、退院後、一番最初に行きたい場所はどこですか」。この質問に「学校の体育館」と答えた男の子がいた。彼の名前は田中正幸さん。小学校時代からバスケットボールの名手として活躍した。し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 教師から子どもへ贈る「学期末のメッセージ」
  • 「卒業アルバム・文集」の贈る言葉【中学校編】
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　言葉を選ぶ拠り所　「先生、寄せ書きを書いてください」　卒業式前日、生徒は配られた卒業アルバムを持って、職員室に押し寄せてきた。新採時、私は担任をもっていなかったが、生徒に卒業アルバムを手渡された…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 上手な叱り方を身につけよう―叱られ体験が少ない教師へのメッセージ
  • 叱られた理由を忘れない反省文の書かせ方
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　反省文は書かせない　叱られた理由を忘れないようにさせるために反省文を書かせたことがない。　なぜか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • “教科書”と関連づけるノート指導のヒント
  • 中学校“国語教科書”と関連づけるノート指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　鑑賞文の授業　新教科書になって「絵の鑑賞」が入った。絵を分析し、鑑賞文を書くという内容である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • “受験する子”とその周りの子への気配りウラ技
  • 中学校＝希望校と実力との乖離等への気配りウラ技
  • 進路の選択肢を多くもたせる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　希望校と実力との乖離　中学一・二年と担任をしたＡ君。希望校は、野球で有名な東京のＢ高校。入試も難関の高校だ。三者懇談のたびに、この高校のことを彼は話していた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “共同と競争”が効果をあげる小集団活動の場づくり
  • 中学校国語
  • 小集団を活用する三つの場
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　目的をもって活用する　小集団は目的をもって活用する。例えば、　①　時間調整の場　②　内部情報の蓄積の場…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　拍手喝采！“文化的行事”企画カタログ
  • 保護者・地域も楽しめる＝参加型行事の企画カタログ
  • 中学校／誰もが笑顔になる参加型行事　ベスト三
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
保護者・地域の方が参加しての行事で、誰もが笑顔になって終わった行事をいくつか紹介する。　一　学校ペンキ塗り…
対象
中学校
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特集
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