詳細情報
特集 とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
子どもを掌握するために必要な三つの方法
書誌
授業力＆学級統率力
2011年5月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一 子どもを掌握するために必要なこと 子どもを掌握するためには、 ①生徒と共通の目標をもつこと ②目標を繰り返し確認すること ③目標に向かう熱の高い生徒に、指示の出し方を教えること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
「子ども掌握術」をみがくパフォーマンス評価
授業力＆学級統率力 2011年5月号
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
子どもの〈こころ〉を聴く術
授業力＆学級統率力 2011年5月号
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
熟練教師の認め合う手立てに学ぶ
授業力＆学級統率力 2011年5月号
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
ネタと観察で子どもの心をつかむ
授業力＆学級統率力 2011年5月号
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
「優しさの思想」に貫かれた掌握術
授業力＆学級統率力 2011年5月号
一覧を見る
検索履歴
中学生の「子ども掌握術」に学ぶ
子どもを掌握するために必要な三つの方法
授業力＆学級統率力 2011年5月号
Ⅱ〈対話〉をキーワードにした国語科授業
「読むこと」と〈対話〉（説明的文章）
実践／〈対話〉で増える読みの視点＊４年「筆者の工夫をとらえよう『何を覚…
実践国語研究 別冊 2003年12月号
授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
［思考ツール（心情帯グラフ）を使った「書く活動」］道徳科における心情帯グラフを用いた探究学習の可能性
道徳教育 2025年10月号
一覧を見る
