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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす低学年生への助言
  • 日記で追究の習慣化
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言１　なぜ「学習習慣」の確立が必要か
  • 反復学習で知識・技能・態度が身に付く
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　知識と技能は反復によって身に付く　学力は、さまざまな要素から成り立っている。　知識も、考える力も、表現する力も、何かができる技能も、すべて学力を構成する要素である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言１　なぜ「学習習慣」の確立が必要か
  • 学びの活用能力と連続性獲得のために
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
有村　久春
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもが生涯にわたる学びの力（学力）を身に付けるには、①基礎的な知識・技能の習得、②それを活用する思考力・判断力・表現力などの能力形成、③主体的に学習に取り組む態度形成が求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言１　なぜ「学習習慣」の確立が必要か
  • 学習習慣の確立が子どもを伸ばす
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　宿題は学習習慣をつくるため　大量の宿題を出すことには賛成できない。　しかし、学習習慣をつくるための宿題なら意味がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言１　なぜ「学習習慣」の確立が必要か
  • 「学習習慣」は思考の質を高める
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
大内　善一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　思考の質を高める「学習習慣」　「習慣は第二の天性である」という格言がある。「習慣」は生まれつき備わっている性質に次いで、後天的に身につけた資質・特性だというのである。それは、身についてしまっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言２ 「学習習慣」が育たない原因は何か
  • 基本を見直すことから始めよう
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学習習慣が育たない　学習習慣が育たない理由――それは数多くある。学習意欲がないから。よい結果を出すことに性急になりすぎているから。学習の方法がわかっていないから。誘惑がたくさんあるから。周囲があまやか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言２ 「学習習慣」が育たない原因は何か
  • 根本・本質から考えていない
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　生活習慣が崩れている　・相手の話をメモをしながら聞く。　・問題意識をもって聞く。　・聞き取りやすい声の大きさ、速さで、はきはきと話す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言２ 「学習習慣」が育たない原因は何か
  • 原因は、続けることの難しさ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　習慣化について　習慣化したということは、どういう状態をいうのであろうか。歯磨きを例にして考えると、習慣化するということは、食後、歯磨きをしなければ、口の中が気持ち悪く、すっきりしないという状態では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言２ 「学習習慣」が育たない原因は何か
  • 他人事にせず学校の責任と腹を括る
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　不振の原因はどこにあるのか？　読者諸兄は、学習習慣が育っているのだろう。わざわざ身銭を切って本誌を購読しているのだから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす低学年生への助言
  • 低学年の時の学習習慣が学力を左右する
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
三浦　広志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　大切なのはノートがきちんと書けること　４年連続１年生を担任した後、５年生を担任している。勉強を苦手としている児童に共通することがある。その一つがノートがきちんと書けないということである。これは、低…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす低学年生への助言
  • 教師の声かけは明るいのが一番　繰り返し教え、できたら褒める　褒めることによって、その行動を強化していく
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
熊谷　博樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　明るい声かけをする　低学年に限らず、子どもたちに声をかけるときは、次のことを意識している
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす低学年生への助言
  • 基礎をガッチリ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
髙林　悟子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学習習慣への確立の前に必要な基本　の生活習慣と人間関係の確立　　１　生活習慣の確立（これがなくては始まらない…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 「学習習慣」の確立をめざす低学年生への助言
  • 聞ける・話せる子どもを育てるいい話
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　聞ける子どもを育てる　一年生を初めて受け持った秋、研究授業を行った。授業後の話し合いで、同学年の先生から「もっと子どもに聞かさなければいけない」と言われた。今の私は、そういった批判を「ありがたい…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • 授業に“導入”は不要？こう考える
  • 授業力＆学級統率力が問われる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　参観授業―保護者を巻き込むネタ51
  • 授業は導入ですべて決まる！“つかみ”のスキル
  • 小学校低学年の参観授業　“つかみ”のスキル
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一年生四月、入学期の授業は、子どもの学習観を育む上で特に重要である。どのように授業を行っているか授業記録を学級通信に載せて、事実で伝え、保護者の理解・協力を得られるようにしてきた…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉日々の授業の記録から
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
テストの記録は、しっかりとっている。それは、数値として。　日々の授業や子どもの活動の姿は、確かにある。それは、記憶として…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個を生かす集団学習・集団活動
  • 個を生かす集団学習・集団活動―低学年
  • 間違いを通して
書誌
授業力＆学級統率力 2011年10月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私は日々の実践で、授業のオープンエンド化を核にしながら、次のことを取り入れている。　○生活科を中心とした実物からの「問い」を通しての学び合い…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • ワークによる言語事項の習得
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
いま問われていることは、「何をどう繰り返すか」ということです。「繰り返し学習」によって、つまずきを克服することができるかどうか。【依頼文より引用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「発表」の仕方が上手になる裏ワザ
  • 「発表」の仕方が上手になる裏ワザ―低学年
  • 朝の会の時間を使って
書誌
授業力＆学級統率力 2010年8月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
十五分間の朝の会で健康観察を行っている。名前を呼ばれた後、「元気です。」「お腹が痛いです。」の他に、自由に発表をしてもいいことにしている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆はじめに　学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 俵原先生の春休みスケジュール帳―優先順位第１位「名前を覚える」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　授業の名人「有田和正先生」から学んだことは多い。その中でも常に意識していることが一つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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