詳細情報
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私は、学習習慣の一番に、　「覚えて終わる学習」　ではなく、　「授業後も追究を続ける主体的な学び」　と位置づけている。　そのために、授業では、追究したくなるような「はてな？」を生み、終末を開いて終えるオープンエンドの形態を取り入れ、授業後の追究の記録である日記（自学）の習慣化を図っている…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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