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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教師修業への助言
  • 年代別教師修業の方向
書誌
授業力＆学級統率力 2011年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 教師修業への助言
  • あなたが伸びるために必要なこと
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
難波　博孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が考える、教師だけではなく、すべての社会人にとって必要な、伸びるための二つの要素を述べます。それは、「素直さ」と「やり過ごす力」です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師修業への助言
  • 学び続けること・学び合うこと
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
数年前に『国語科教師の専門的力量の形成―授業の質を高めるために―』（溪水社）という本を書いた。その中でも述べたが、教師として成長していくためには、「学び続ける教師」であること、そして、「学び合う教師…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師修業への助言
  • 理論が豊かな教育実践を創る
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
高旗　正人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教師修業をめぐるいろいろな言説　「生まれながらの教師（geborene Lehrer）」という言葉がある。この言葉は、よき教師とは生まれながらのものであるので、後天的に形成されるものではない、という意…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 「学級の友達関係に介入する派・しない派」―と聞かれたら
  • 介入の判断を誤らない
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
基本的に介入しない。スマホ時代。進学校の女子ＬＩＮＥの様子を紹介しよう。　普段はひっきりなしに発信される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　変革期を先取り！？“この教師体験”メニュー
  • あの出来事が実力ＵＰの鍵に…“冷や汗体験”
  • 冷や汗体験は若さの勲章だ！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　引用　教育技術の法則化運動が始まった頃、夏休みに二〇代セミナーに参加した。　「大造じいさんとガン」の実践発表を学びに行くためだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　“共感力”がカギ？＝新しい時代の統率力とは
  • 部下に「叱られたい」と思わせられる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　叱られたい　組織は、リーダーの力量に規定される。リーダーは、その組織の誰よりも知識と知見と情をもっていなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • 誌上アンケート　五つの質問―勝負の夏休み明け、どう動きますか？
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
５つの質問　Ｑ１　2学期の初登校日に、何か特別なことを行いますか？　Ｑ２　髪型、服装のチェックを行いますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • よい叱り方・悪い叱り方―と聞かれたら―教室の子どもの心が離れる叱り方とは
  • この四つの叱り方で子どもの反乱を招く
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　全否定する　子どもの行為を全否定してはいけない。ほんの少しでも逃げ場を作ってやる。「自分のやったことは、十のうちどれくらい悪かったと思う？」と聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 子どもが喜んで書く日記とは
  • 読書日記の効用と書かせるツボ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　日記の二つの条件　日記は、毎日書けばよいというものではない。　絶対の条件がある。　　文字が丁寧であること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「繰り返し学習」の授業力を確かめる
  • 国語科で必要とする「繰り返し学習」とは
  • 教えて褒めて繰り返させる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　漢字一文字で六重の花丸をつける　ある子どもが書いた漢字のプリントである。　　すべての漢字を丁寧に書いている。これを書いた子どもは、学習に対してほとんど興味を示さず、授業中は集中できなかった子どもで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの問題行動と学びへの支援
  • 子どもの問題行動と学びへの支援
  • いじめを繰り返す子どもへの支援
  • 自尊感情を高める成功体験を毎日保証する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　自尊感情を醸成する　いじめを繰り返す子の多くは、　学校での成功体験が極端に少ない　　ということが言える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 三つの統率力（「活用力」「授業力」「対応力」）で子どもの学びを支える
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　学びを支える三つの統率力　学びを支える統率力を三つに限定する。　　①　優れた教材の活用力　②　知的な授業力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第6回)
  • 体育授業とオリンピック種目クロスの科学的トレーニング法
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の時期は，ゴールデンエイジ期とされていて，「大脳の可塑性（脳・神経が柔らかいこと）」と「筋・骨格系，動作習得のレディネス（準備性）」の両方が高い水準で整っているために，動きやあらゆるスキルの習得…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第12回)
  • “Study nature,not books”
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“Study nature, not books”　ルイ・アガシー（1807-1873）は，スイス生まれのアメリカ人であり，氷河期を発見した海洋学者として有名である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第12回)
  • 子ども同士をつなぐ文化を築く！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１. 子どもも親も大感激！誕生日は百円ショップコスプレで記念撮影　「ハッピーバースデートゥユー！」。歌声とともにクラスの友達と記念撮影。百円ショップで購入した海賊帽やシルクハット，マントにキラキラと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第12回)
  • 「やれること」がひろがる　信頼のクラスの「やりくり」力
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
（画像）　「普通の給食風景」。でも，配っているのは「自主編成チーム」。卒業直前，「理想の動き」を追究…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第5回)
  • ラダー・ミニハードルを活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
前島　康志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
優れた教具を使って指導をする。教具とシステムさえしっかりしていれば，誰でも指導ができる。　今年度は，陸上運動の基本運動として，ラダーとミニハードルを使って毎回指導をした。子どもたちにもメニューを知らせ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第11回)
  • あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山本　一香
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文　１に累乗　２にかっこ，３にかけ算　４代数和　かっこの２乗が出てきたら，２乗に始まり２乗に終わり，真ん中全部をかける…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第11回)
  • 全学級を見て回り集めた知的財産
  • 学級掲示
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「知的財産」学校全教室の学級掲示を見てみた。本校は「国語科・算数科の学力を定着・向上させるための言語活動の充実」を校内研修のテーマにしている。学力向上につながるような学級掲示を集めてみた…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第11回)
  • 信頼が「やりくり」力を育てる。「分かち合い」の合わせ技
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やりくり」をオススメしてきました。「トマトづくり」って単に「トマトづくり」を教えるんじゃもったいなくて，「みんなで，価値と方法を模索する力」を育てる機会と捉える，といった具合。こんな教師の「やりくり…
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小学校／中学校
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