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この記事に関連する記事の検索結果
  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • ポイントはできない子への手立てを考えること
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
松本　一樹
全100件(1～20件)
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 一人に注目し、できた事実を積み重ねる
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
尾田　賢一
本文抜粋
一　学年はじめのテスト　五年生を担任した四月、算数のワークテストに付いていたはじめテストを行った。前学年に学習した基本的な問題で構成されているテストだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 「エラーレス・ラーニング」が平均点をアップさせる
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
榎本　寛之
本文抜粋
勉強が苦手な子をできるようにするには「エラーレス･ラーニング」が良い。　ＴＯＳＳ教材には、その工夫が、いっぱい詰まっている。「あかねこ漢字スキル」は、その代表的な教材だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 向山型学習システムで安定した授業を行う
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
松岡　高史
本文抜粋
一　授業前のしつけ　学習ができない子の多くは、鉛筆や消しゴム等を準備することができていない。四月当初に必要な学習用具を子ども、保護者に趣意説明をしながら準備してもらう。それらをチェックシート型の一覧表…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • あかねこ漢字スキルと向山型算数で平均点はアップする
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
長澤　和博
本文抜粋
一　困った！「月例テスト」　過去に勤めた学校では、「月例テスト」と称し、毎月漢字テストと算数テストが行われていた。漢字は筆順等も含めて五十問。算数は計算問題だけでなく、文章題や図形も出題されて、約四十…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • ライブで学び、我流を排する
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
川越　雅彦
本文抜粋
Ａ児は、なにかあれば「できん」「分からん」「もう止めた」と言う。授業中はノートに何も書こうとせず、注意力が散漫で手遊びやよそ見がよく見られた。友人とのトラブルも多く、何かあれば文句を言い、時には手をあ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 教科書チェックで「詰め」をシステム化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
田中　直行
本文抜粋
向山型算数を学び始めた頃、本を読み、同じようにやってみたが、テストの平均点はなかなか90点を超えなかった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 教材研究と授業をＴＯＳＳ・向山型で行う
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
森元　智博
本文抜粋
ＴＯＳＳランド　ＴＯＳＳ関連教育誌　ＴＯＳＳセミナー　で教材研究をし、　ＴＯＳＳ教材　ＴＯＳＳランドコンテンツを用いて授業をする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 人偏を下から書いたＡ君に百点を取らせる
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
佐藤　宣久
本文抜粋
ある年の四月。三年生のＡ君の漢字を見て驚いた。漢字の書き順が全く分かっていなかったのである。人偏は、下から上に書いていた。何度教えても、指書きの段階で何度も間違えていた。私はＡ君の指をそっと押さえなが…
対象
小学校／中学校
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 指示を徹底させることで平均点アップ
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
岩田　貴典
本文抜粋
算数では筆算の学習がある。平均点をアップさせるためには、筆算を正確に「読める」ようにすることが大切だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 習得させるべき内容を確実に押さえるシステム
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
梅沢　貴史
本文抜粋
１　大前提　　授業で学習したことが　テストに出題される　　これが大前提であると考える。　　授業内容がテストに出る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 平均点　奇跡のアップのシステム
  • 安定した授業こそ平均点アップへの近道
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
野﨑　隆
本文抜粋
授業の始まりを安定させることで、子どもたちは安定して授業を受けることができる。　毎時間授業の始まりが違うと、子どもたちは授業の準備をすることができない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第43回)
  • まちづくりとしての五色百人一首大会
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松本　一樹
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第17回)
  • 子どもが答えたくなる授業
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　「水道」の授業　四年生の社会科を授業することになって、「どうしてもやってみたい」と思っていた向山実践があった。「水道」の授業である。第一時の授業記録と分析が、『教育の原理・原則シリーズ　授業の知的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第16回)
  • 自然と技術の習得ができる
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　子どもたちの現状　小学三年生にサッカーの授業をした。まず、子どもたちに、ボールを一つ持たせる。子どもたちに、自由にドリブルをさせてみた。小学三年生位の男女にとっては、サッカーが得意な子とそうでない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第15回)
  • 授業参観で行う「漢字クイズ」の持っている意味
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　保護者からの感想　四月後半の家庭訪問で、ある保護者から言われた。　「授業参観を見て、授業って、こんなに面白いんだって、思いました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第14回)
  • 「五色百人一首」は、やり続けることに価値がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
松本　一樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　五色百人一首の授業　「あしびきの～やまどりのおのしだりおの～」　特別支援の配慮を要するＡ児が、朗々と詠みながら歩いていた。いつの間にか、覚えてしまったらしい。そのように詠めることが得意らしく、周り…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第13回)
  • 『子ども観光TOSSデー』
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
松本　一樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新任当時の挫折をこう乗り越えた
  • すべては、ゼロからの出発だった
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
松本　一樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ドラマを創る教師たち
  • このＴＯＳＳ教材に助けられた
  • すぐれたユースウェアとともにあるすぐれた教材
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
松本　一樹
本文抜粋
一、漢字スキルから始める　国語の時間になると、子ども達が、「漢字スキル」を用意して待っている。こちらから「用意しなさい」と言うまでもなく出している子は、「やんちゃ」な男の子が多い。授業のチャイムが鳴り…
対象
小学校／中学校
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  • ドラマを創る教師たち
  • サークルに参加して得たもの
  • 教師としての成長を実感できるサークル
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
松本　一樹
本文抜粋
一、自分の何かに「火」がついた　サークルで、初めて模擬授業をすることになった。　とても緊張した。汗をやたらとかいていた。顔が真っ赤になって、声が自然と上ずるのをどうすることもできなかった…
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小学校／中学校
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