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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 誰でもまとめられる　要約指導＊同じ要約文をもう一度書かせることで書けることを体感させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 音読だけで一時間の授業を公開できる力が向山型国語の原点である
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読の授業はプロの技である　向山氏の授業記録（ＤＶＤ・ＣＤ・授業記録）から音読の回数を数えたことがあるか。やってみればわかる。その回数の多さに驚く。俳句や短歌のような短い詩文であればあるほど音読の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 基礎・基本を大切にする思想が生みだした漢字習得システム
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語というと、指名なし討論などの授業を思い起こす人は多い。高段の芸といわれる指名なし討論に、強い憧れを抱くからであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • あかねこ漢字指導で平均90点を取る＊「百点に慣れる」まで手を離さない。
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
一、初めての百点を実現する　高学年の漢字指導は、低学年の十倍以上難しい。九割以上の子供は、ユースウェアどおりで何とかなる。ところが一向に上達しない子供が必ず存在する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • スラスラ読める音読指導＊読まない子がいなくなる音読指導
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
１　どんな子が読まないか　音読をする時、クラスの中で読まない子はいないだろうか。　どんな子が、なぜ、読まないか、まずは子どもの様子を把握し、現状を分析する。そして、読まない、読めない原因を考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 文章が書けるようになる向山型作文指導＊向山型作文指導はあらゆる教科の中で
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型作文指導の大きな特徴は、次の三つであると考える。　　①　文章の書き方・技術を教える。　②　一点にしぼって指導する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 言葉を検討する分析批評＊「何を見たか」を問うことで、言葉の検討が始まる
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
内村　博幸
ジャンル
国語
本文抜粋
一、「ごんぎつね」最終場面　　「ようし。」　兵十は立ち上がって、なやにかけてある火なわじゅうを取って、火薬をつめました。そして、足音をしのばせて近よって、今、戸口を出ようとするごんを、ドンとうちました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する
  • 国語指導の技量はどれくらい
  • 学び合いの授業は本当に一人も見落とさない授業なのか
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
YouTubeにアップしている学び合いの授業の導入を見た。　一言でいって、だらとした授業である。ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表の観点「導入十五秒のつかみ」ができていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 国語学力テストＡを向山実践で検証する
  • 一字読解指導
  • 向山型なら一字読解指導から討論まで可能
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
国語テストＡに「ごんぎつね」の一節がある。　　ごんは、ひとりぼっちの小ぎつねで、しだのいっぱいしげった森の中に、あなをほって住んでいました。そして、夜でも昼でも、辺りの村へ出てきて、いたずらばかりしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • 国語の基礎基本を保障する私の戦略と結果
  • 子どもの事実から基礎基本の常識を疑う
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　すらすら読みへの戦略　高学年担任が多い私は、毎年子どもたちの音読の下手さに閉口する。　個人読みをさせると、三、四字読むだけで詰まってしまう子がクラスに一〇人ほどいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力を保証する「学習モデル」
  • 向山型国語で何が変わったか
  • 学習モデルは子どもに力をつけ、教師の教材研究を楽にさせた
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
十数年前、向山型国語といえば分析批評だけが取り上げられていた。　しかし、分析批評の難しさに困惑する教師が多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＯＳＳランドでインターネットの授業完全準備
  • インターネットで活用できるTOSSランド
  • 国語
  • 準備なしで使える漢字文化のコンテンツ
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
産休明けの女教師が、わずか１５分で準備ができる授業。　これがＴＯＳＳランドの目指すコンテンツのイメージであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第45回)
  • 題名から「やまなし」の授業化へ
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校の国語の研修会に講師として呼ばれた。難解教材である宮沢賢治の「やまなし」の授業について一時間話してほしいという依頼である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第43回)
  • 説明文の基礎基本は一段落一主題
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一つの段落に主題は一つだけ。これを「一段落一主題」という。ところが、教科書に載っている説明文には、一つの段落に主題がいくつも入っている場合がある…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第41回)
  • 作文嫌いをなくす作文指導
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年の「書く」指導時間はなんと百単位時間。年三十五週としても週三時間も書く指導にあてなければならない。不可能に近い数字といえる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第39回)
  • 「はる」の語源をたどる
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
万葉学者の中西進氏の著書『ひらがなでよめばわかる日本語』（新潮文庫）は実におもしろい。　この本から授業を考えた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第37回)
  • 対比を使って心と体に焦点を当てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
岩崎京子作「かさこじぞう」（東京書籍二年下）は、じいさまに親切にしてもらった地蔵さまが恩返しをする話である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第35回)
  • 分析批評─視点とイメージ語
書誌
教室ツーウェイ 2014年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
物語教材の授業で、まだ気持ちを問う授業が多い。学習指導要領の三・四年「読む」には、中心人物の「気持ちの変化」を読むとある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第33回)
  • 文章を検討させるには絵を描かせる
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
文部省唱歌の「朧月夜」を使って文章を検討する。そのために月の形を問う。　しかし、伏線が必要だ。　伏線として与謝蕪村の俳句を使う…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第31回)
  • 向山型はワーキングメモリを強化する
書誌
教室ツーウェイ 2013年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
大学で文化の授業をしている。　六〇分の講義の後、レポートを書かせる。これで成績をつける。　五年間で四〇〇人程の学生のレポートを読んできた…
対象
小学校／中学校
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第29回)
  • 難解な詩歌教材の授業─「生きる」を例に─
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
六年光村図書の教科書に「生きる」という詩がある。難解な詩である。　難解な詩の場合、ポイントは二つだ…
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小学校／中学校
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