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この記事に関連する記事の検索結果

  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）

    • あの瞬間のあの思い出

      • ポストから溢れる通信を出し続ける･･････杉山　裕之
      • 一途自ら信じた道を行く･･････豊田　亮平
      • 良いと思うと常に直進のみ･･････石川　裕美
      • 腹は誰よりも据わっていた･･････小杉　聡
      • 人柄が職員を変える･･････松藤　司
      • 厳しさと優しさが、大森修氏の人気の秘密である。･･････松崎　力
      • 一枚のコピーでも、核心を見抜く･･････山田　高広
      • 大森校長の真の魅力は「やさしさ」と「やんちゃさ」だ･･････伊藤　隆之
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
杉山　裕之／豊田　亮平／石川　裕美／小杉　聡／松藤　司／松崎　力／山田　高広／伊藤　隆之
全100件(81〜100件)
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • ステップ３（中）指名なし討論のノート指導
  • 思考過程が見える！
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
向山学級四代目の名取伸子氏のノートがある。通称「名取ノート」という。このノートを分析せずに指名なし討論は語れない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • なぜできるようになるのか　脳科学から導かれた―できない子ができるようになる「教え方」の極意―
  • 「端的でわかりやすい指示」の場面別言葉事例
  • 子どもたちが燃え上がる向山型応援指導
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　一気に燃え上がる展開へ突き進む指示　今回は「端的でわかりやすい指示」をテーマとしている。向山氏の応援指導の中で行われている指示を見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 集団を統率する原理
  • 統率術を学び、子どもの心をつかめ
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
松藤　司
本文抜粋
大橋武夫著『統率学』ビジネス社は、組織を運営する者にとっての必読書である。　もちろん、教師も学ばなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ２　発問指示は何度繰り返しても同じことばで言える
  • 同じ言葉だから、子どもは分かる
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　何をしていいのか分からないよ　我が県の中心校を意識している学校がある。毎年授業を公開している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ３　作業指示・活動指示が明確である
  • 明確な指示→確認→褒めるのサイクルで崩れから脱出する
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
松藤　司
本文抜粋
「題をノートに写しなさい」　「ノートに題を書きなさい」　（向山洋一著『学校の失敗』扶桑社　三八頁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
  • なぜこれまでの指導では効果がなかったのか
  • 集中行為が発達障害児を救う
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
松崎　力
本文抜粋
五色百人一首を行っても、すぐにかっとなって、ふてくされてしまう子がいた。広汎性発達障害と診断されたＡ君である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 向山学級の調べ学習を検証する
  • 向山型調べ学習、学び方の六原則
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
松藤　司
本文抜粋
向山学級の子どもの作文から調べ学習を通しての学び方が見えてくる。　　学び方１「調べる→疑問→考える」のサイクルの成立…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 夏休み調べ学習の事前指導、事前プリント
  • テーマの決め方や調べ方を紹介する
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　自分の身近なところから　調べ学習で最も難しいのは、テーマを決めることである。テーマをいろいろ考えるが、「こんなテーマでいいのだろう」などと躊躇してしまう子もいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園を参観して何に驚き、感動したか
  • 教員の熱意と、システマチックな授業形態により、困難を可能にした。
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．衝撃の連続　翔和学園の参観は、衝撃の連続であった。見るものすべてが、衝撃だった。　学園に到着すると、すれ違う生徒さんみんなが、明るく挨拶をしてくれた。伊藤先生が、「あの子はね……」というように解説…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
  • 子ども達の群れを子ども達の集団にする
  • 学級のしくみの作り方　私の場合
  • 10分で実践できる教材だからこそ、仕組みにできる。
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
豊田　亮平
本文抜粋
「群れ」と「集団」は異なる。「群れ」は目標を持たない。反対に、「集団」には明確な目標がある。向山洋一氏は『学級経営の急所』（明治図書）で統率する３つのステップをあげている。その第一条は次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 学級崩壊を防ぐ三日間の対策
  • 『向山流・子供とのつきあい方』から向山洋一氏の３日間の対応を徹底して学び、追試する
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
１向山洋一氏は、『向山流・子供とのつきあい方』の中で問う。　　子供たちは「クラスの中が規律正しい」という状態を嫌っているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 学級崩壊最初の徴候と即座の対策
  • 最初の出会いで、一年を通すルールを毅然と徹底させる。
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　子供の要求に対応する　クラスの崩壊の徴候と言うより、担任した時に、すでに崩壊していた……という経験が多いので、それを食い止める経験について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国学習は子どもの未来を切り拓く
  • 観光立国教育全国大会の案内
  • ついに実現　観光庁の支援を受けて五月静岡県三島市で第一回大会開催
書誌
教室ツーウェイ 2009年2月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
１　西阪昇観光庁審議官（前文科省審議官）が「観光庁として全国大会を支援！」と明言　毎日新聞２００８年10月27日付けＰＲページ「観光特集」には観光庁西阪審議官のインタビューが掲載された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第一のキーワード「知識・技能を確実に習得させる」
  • できない子をできるようにさせる指導
  • できない子をできるようにする指導法
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　繰り返し行う場の設定をする　物事を習得するために必要なことは、学ぶべき内容に慣れることが一番である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得システムの一般公式（学習ステップ、習得機能、評定）
  • 習得するために必要なこと、それは何度も繰り返し行うこと
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　習得するために絶対に行うこと　日本には、「習うより慣れよ」ということわざがある。小さいときから、このことわざを聞いて学んできたという人も多いであろう。このことわざは、何かを学んでいくときの大きな指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 習得の評定は、どのようにされているか（漢字・計算etc）
  • 合格が明示されることが、子どもに自信をつけ、強い子どもになる。
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
杉山　裕之
本文抜粋
1　「個別評定」…「一人一人」を「一人」「一人」として見ることができた最初の衝撃は、卒業式よびかけ指導であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 本時指導の準備と配慮
  • 移行期の内容を反映した授業を提案する
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　前倒しで実施される内容で提案する　新学習指導要領は、平成二十三年度から本格的に実施される。二十一年度、二十二年度はその移行期に当たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若き教師が授業の面白さに開眼したとき
  • ＴＯＳＳ授業検定に挑戦して開眼した
  • 教師としての「総合力」を磨くこと
書誌
教室ツーウェイ 2008年8月号
著者
豊田　亮平
本文抜粋
一　忘れ得ぬ授業技量検定　ひざの震えが止まらない。喉が渇く。心臓の鼓動が伝わってくる。　授業技量検定を受ける時はいつもそのような思いをする。毎日の生活の中でそのような場に身を置くことはまずない。だから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • となりのクラス・となりの学年に援助できたこと・しにくかったこと
  • 荒れを克服する戦略と戦術はＴＯＳＳにしかない
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
伊藤　隆之
本文抜粋
このような援助で荒れは克服できない　ある学校に勤務していた時のことである。ある学年で複数の学級が荒れた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 基本概念が授業を変える
  • 体験・音読・暗記・暗唱・反復の暗黙知の重視
  • 活動と原理の往復で直感が働く
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
松藤　司
本文抜粋
１　直感は活動の積み重ねで生まれる　子どもたちに物づくりをさせる。この時、それまでの体験がものを言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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