詳細情報
特集 あばれていた子がこのルールを受け入れたとき
なぜこれまでの指導では効果がなかったのか
集中行為が発達障害児を救う
書誌
教室ツーウェイ
2009年9月号
著者
松崎 力
本文抜粋
五色百人一首を行っても、すぐにかっとなって、ふてくされてしまう子がいた。広汎性発達障害と診断されたＡ君である。 この子は、とにかく人を傷つけることが多かった。かっとなると鉛筆で友達を斬りつけたり、私の足を踏んだりした。指を噛まれたこともあった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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