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この記事に関連する記事の検索結果

  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）

    • あの瞬間のあの思い出

      • ポストから溢れる通信を出し続ける･･････杉山　裕之
      • 一途自ら信じた道を行く･･････豊田　亮平
      • 良いと思うと常に直進のみ･･････石川　裕美
      • 腹は誰よりも据わっていた･･････小杉　聡
      • 人柄が職員を変える･･････松藤　司
      • 厳しさと優しさが、大森修氏の人気の秘密である。･･････松崎　力
      • 一枚のコピーでも、核心を見抜く･･････山田　高広
      • 大森校長の真の魅力は「やさしさ」と「やんちゃさ」だ･･････伊藤　隆之
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
杉山　裕之／豊田　亮平／石川　裕美／小杉　聡／松藤　司／松崎　力／山田　高広／伊藤　隆之
全100件(41～60件)
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • すき間時間にも気をつける
  • すき間の時間から混乱が始まる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　時間管理とシミュレーション　学校生活で、各自が勝手な行動をしている時間が多いと、すぐに混乱を招く。トラブルが多く起こるのも、この時間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 向山型学級づくり５つの基本ステップ
  • 【やり抜くための仕組みを作る】当番活動をやり抜かせる五つのポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
学級の各当番の仕事をやり抜くための五つのポイントを提案する。　①【一人一役を設定する】　一人一人に責任感をもたせるために、一つの仕事を一人に任せる。どの仕事も簡単に行える内容とする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
  • 生き方の五原則をどうとらえるか
  • 日本人の中に存在した社会的規範の再生
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　かつての日本に存在した社会規範　江戸時代、日本に多くの外国人がやってきた。その外国人が、遠く異国の地である日本で見たものは、彼らにとって衝撃だった。彼らは、そのことを多くの場所で証言している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の知的生産　必需品リスト　私のベスト５
  • ＴＯＳＳ最前線ベスト５
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松崎　力
本文抜粋
ベスト１　ＴＯＳＳメモ　授業を作る時に、断片的なアイディアをＴＯＳＳメモに記しておく。調べたことや気が付いたことを何でもいいから、記しておくことがポイントである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • 学力向上策の具体策
  • お手本をうつさせる指導
  • 上達する人は、みんな写して成長した
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　写すことは上達の原則　最初は、お手本（答え）を写すことが大切だということを指導する。　子どもたちだけではなく、教師の中にも「答えを写すだけで、できるようになるはずがない」と思っている人は多いからで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • クラスの学力が急上昇！　わたしの秘訣
  • 学習意欲を喚起する裏技
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
松藤　司
本文抜粋
五年生を担任した時の一ヶ月後の成績である。　四月当初の四年計算復習テストの平均点は七二点。〇点が二人もいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“問題解決学習”脱出！ＴＯＳＳ算数で学力保障
  • 問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
  • ２　×例題を教えず最初から考えさせる→○お手本で基本を教えてから類題を
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
松崎　力
本文抜粋
【ありがちな授業風景】　教科書を隠して、いきなり考えさせる。　最初の指示は、「教科書をしまいなさい」である。その後、問題を黒板に貼る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 国語
  • 安定した国語授業の流れ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
毎時間の最初は、漢字スキルから始まる。　初めに何をやるか決まっているので、特別支援を必要とする子どもたちにとっても、安心して学習することができる。慣れてくれば「漢字スキル五番」と指示を出すだけで、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新年度準備＝黄金の三日間チェックリスト
  • 毎年の新年度準備をシステム化する
  • 初日から三日目まで時系列細案の書き方
  • 細案作りはシステム作りである
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　原則に則って考える　大切な三日間の間に、一瞬たりとも隙を見せてはいけない。　次に何をするか教師がわからない状態、いわゆる空白の時間があると、教室は乱れる。そうならないためにも、時系列の細案を用意し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関西》モンスターペアレントへの具体的対応と市の方針
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
松藤　司
本文抜粋
子どもが朝起きれない。家に誰もいなくなるので、担任が毎朝家庭訪問をして子どもを起こせ。朝食を食べる時間がないので、学校で食べさせてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“いじめ”発見から解決へ＝学校・教師ハンドブック
  • Ⅳ　いじめと向き合う学校システムづくりのポイント
  • ２　いじめが起きやすいクラスのチェックポイント
  • ①人権侵害の行為を見逃す教員のクラス
書誌
教室ツーウェイ　臨時増刊 2013年3月号
著者
山田　高広
本文抜粋
「いじめ」になるには、最初の最初に、人権侵害の行為があったはずだ。その小さな、一瞬の行為を見逃さずに指導していれば、「いじめ」は未然に防いだり、生徒達の自己教育力を伸長させるきっかけになったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • この目で見た「混乱する子どもの姿」
  • 大阪発　発問・指示が不明確「何言ってるかわからない」
  • 戦後教育の欠陥が露呈した授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
松藤　司
本文抜粋
授業者は数字の書いた二つのカードＡとＢを用意した。　私が参観した授業は中二の数学。連立方程式を解く授業だった。カードの裏に書かれた数字を当てる問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教材「かるた」のすごい教育力
  • 「かるた」の教育力
  • 学級をまとめる強力なアイテム
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１ 学級をまとめる　学級で使用する教材には、教室で使用するだけの意味がある。かるたには、実に多様な意味がある。その一つが「教室の中にルールを作ることができる」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 日本の伝統的子育てを復活させるには
  • 伝統的子育てをどのように伝えるか　間違った子育てからの脱却
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
松藤　司
本文抜粋
戦後、日本に『スポック博士の育児書』が入ってきた。　この育児書には、抱っこや添い寝をしないこと、早い時期に離乳食を与えることなど、間違った育児の方法が書かれていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
  • 新型学級崩壊を乗り越えるには
  • 勇気をもって変身しよう
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　学級崩壊にならないために　もし、今学級崩壊を起こしてしまったとしたら、それを立て直すのは、至難のことだと認識しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • どの子も安心できる教室環境にする常識７
  • 子どもが明るくなる掲示物の工夫を教えてください
  • 楽しい活動から楽しい掲示がうまれる
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　直写教材は失敗がない　低学年の担任が多いが、掲示物の心配は個人差である。あまりに違いが大きいと、保護者会や参観日には、ちょっと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業規律をつくるための常識６
  • １　ノート指導では何に気をつければよいでしょうか
  • ノート指導は難しいという自覚を出発点に、ぶれない態度で厳しく、明るく、そして優しく指導していく。
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
松崎　力
本文抜粋
ノートは、丁寧に書かせたい。　教師ならば、誰しも思うことであるが、子どもたちにはそう簡単に身に付かない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　発問・指示の場面で成功体験を実現する
  • ３　逆転現象
  • 逆転現象は、教師が意図的に組め
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　逆転現象を引き起こすのは教師　算数の計算問題では、素早く計算を解いた子が、黒板に次々と答えを書いていく。遅い子たちは、この時間に問題を解いていく。解き方がわからない子は、黒板に書かれた計算方法を写…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［給食当番のさせ方］事前準備がスムーズな配膳を可能にする
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　衛生面の配慮を第一に考える　食べるものを扱うのであるから、衛生面については十分配慮しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅱ出会いの一日目
  • ［給食おかわりのルール］無理なく、公平にいきわたる方法
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
向山先生の給食のおかわりシステムがある。基本は次のようである。　　１．じゃんけん制にする。　２．じゃんけんに参加するのは、一回のみである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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