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特集 新 授業の原理・原則
新 授業の原理・原則10ヶ条
３ 作業指示・活動指示が明確である
明確な指示→確認→褒めるのサイクルで崩れから脱出する
書誌
教室ツーウェイ
2009年10月号
著者
松藤 司
本文抜粋
「題をノートに写しなさい」 「ノートに題を書きなさい」 （向山洋一著『学校の失敗』扶桑社 三八頁） この２つの作業指示はどちらが良いのか。そして、その根拠は何か…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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