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  • 新教育課程で算数科はどう変わるのか (第3回)
  • 学習指導要領改訂と算数・数学の全国的な学力調査
書誌
楽しい算数の授業 2007年6月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 新教育課程で算数科はどう変わるのか (第4回)
  • 学習指導要領改訂と社会で使われる算数・数学
書誌
楽しい算数の授業 2007年7月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数・数学の実用的価値　算数・数学の教育課程を考える上では，算数・数学が社会でどのように使われるのか，算数・数学のどのような内容や技能が社会で重要と考えられているのかを知ることが必要不可欠になって…
対象
小学校
種別
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  • 新教育課程で算数科はどう変わるのか (第2回)
  • 学習指導要領改訂に対する諸学会の動き
書誌
楽しい算数の授業 2007年5月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学会からの声　教育課程の改訂に際しては，それに関連した学会の提言が大きな力をもっている。そのような学会としては，算数・数学教育については，数学者の集まりである日本数学会と算数・数学教育者の集まりで…
対象
小学校
種別
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  • 新教育課程で算数科はどう変わるのか (第1回)
  • 現行学習指導要領の実施後の教育行政の動き
書誌
楽しい算数の授業 2007年4月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載を始めるに当たって　学習指導要領の改訂の動きが急になっている。現行の小学校学習指導要領は，平成10年12月に告示され，平成14年４月から実施に移されている。この間，学力低下論，いじめ問題，未履…
対象
小学校
種別
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  • 自著を語る (第34回)
  • 『授業研究に学ぶ高校新数学科の在り方』
書誌
楽しい算数の授業 2005年7月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，高校数学の在り方を授業研究を通して考えようとしたものです。しかも，数学教育者と数学者の共同によって行われました。高校数学を対象としていますが，小学校から高校までの算数・数学教育はいかにある…
対象
小学校
種別
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  • 自著を語る (第1回)
  • 『算数・数学と社会・文化のつながり』
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　算数や数学は，なぜ教えるのか，なぜ学ぶのかということに疑問を持っている人は，たくさんいると思います。この本は，そのような算数・数学の目的や目標にかかわる問いかけに，私たちが現在生きている「社会や文…
対象
小学校
種別
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  • 特集　学力向上フロンティア校から学ぶ
  • 総論
  • 学力向上フロンティア事業の概要と成果
書誌
楽しい算数の授業 2005年12月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学力向上フロンティア事業の目的　「学力向上フロンティア事業」は，文部科学省によって平成14年度から平成16年度までの３年間行われた。平成14年度に「確かな学力」の向上に資するために始められ，平成1…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「確かな学力」の定着をめざした授業づくり
  • 総論
  • 算数の力を明確にして授業を作る
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
題解決力に加え，表や式やグラフや図を扱う　力，見積る力，一般化する力，算数を使って　説明する力，算数の説明を書く力，をあげた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教育課程実施状況調査」結果の解釈と改善への視点
  • ｢教育課程実施状況調査｣とは何か
  • 平成13年度実施教育課程実施状況調査の概要―算数を中心に―
書誌
楽しい算数の授業 2003年3月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　平成14年１月・２月に，国立教育政策研究所教育課程研究センターによって，小中学校を対象とする教育課程実施状況調査が行われ，その結果概要等が平成14年12月に公表された…
対象
小学校
種別
特集
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  • 算数教育ホットニュース (第120回)
  • 授業の更なる質的向上に向けて
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，私が担当する連載の12回目，最終回です。一年間お世話になりました。　東日本大震災の爪痕は深く，社会的にも精神的にも，復興にはまだ多くの時間を要すると考えられます。この一年間，たくさんの先生方が…
対象
小学校
種別
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)
  • 算数の教材研究の急所
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教材の面白いところはどこかと先輩から質問されました。うまく答えることができませんでした。どのように考えれば教材の面白さがわかるのでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)
  • ６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１年間の連載も最終回を迎えた。３月は学年の締めくくりでもあるが，実は，もう４月への隠れたスタートになっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)
  • ○を付けない○付け法―木曽川西小学校―
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
木村　博彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は愛知県の北西の端に位置する一宮市にある学校の中で，最も北西の位置にある。一宮市の北と西は大河木曽川に面し，川の向こうは岐阜県である。自然に恵まれた学校で，年間を通じて常に20種類以上の野鳥を校地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業奮闘記 (第118回)
  • 「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
折田　和宙
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「不自然な場面」から身近な場面に　私は現在７年目，６年生を担任している駆け出しの教員であるが，授業を行っていくに際して日々心がけていることが１つある。それは「本時の課題が，児童にとって不自然なもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「足場」のある算数授業の新展開 (第12回)
  • 話し合う力を育てる算数授業事例(4)
  • ５年　三角形の面積の授業から
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもが進める授業づくり　子どもが主体的な学びをするためには，子どもと授業の進め方の共有化をはかっておく必要がある。教師の発問を子どもが待つ授業から，子どもが自ら授業をつくる授業へ変えるには，子ど…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第24回)
  • ３月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習の取り組みの様子を認め励ます　愛知教育大学教授志水廣先生は「○付け法」を提唱されている。一時間の授業を終えた子どものノートに教師が朱書きすることも，子どものよさを認め励ますという点で，○付け法の一…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • イチオシ！　板書紹介 (第24回)
  • 習得型で基礎・基本を確実に身に付けさせる板書
  • 第３学年　重さ調べ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の授業者は，京都府久御山町立佐山小学校の森川令子先生である。　本時は，２㎏ばかりの仕組みと１㎏の説明と単位換算を押さえる授業である。はかりの拡大図，子どもの気づき，㎏の定義と書き順の明示など学ぶこ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 算数の玉手箱―授業，教材，ゲームアイディア集 (第12回)
  • ゴルフで分数
  • ５年【分数のかけ算とわり算】・６年【分数のかけ算　分数のわり算】
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
斎藤　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単純な計算練習の繰り返しの合い間にちょっと気分転換。ゴルフのスコアを活かして，答えや約分を意識した計算ゲームを考案した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもと楽しむ12か月　算数面白小話 (第12回)
  • 計算問題を楽しく考える問題へ変える工夫
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
小畑　壽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○計算練習を侮ってはいけない　昨今，数学的な考え方や表現力の育成が注目されています。PISA問題や全国学力学習状況調査の結果から，基礎的基本的な計算問題はできるが，思考力や表現力を伴う問題に課題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ホットニュース (第119回)
  • 授業研究と教材研究
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌の11月号で，教員の研修と養成に関連して，授業研究の話題を紹介しました。今回は，授業研究における教材研究の位置付けについて述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第11回)
  • 「わかる」ための手だて
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「わかるとはつながることだ」と聞いたことがあるのですが，具体的にどのようなことをいうのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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