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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業力アップ！　今月の授業と評価
  • 【第２学年】10を単位として考えよう
  • 1000までの数
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • ここまでは身に付けさせたい基礎・基本―中学校教師からの提言 (第4回)
  • 中学校数学でつまずかせない数量関係の指導のポイント
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
蜂須賀　渉・森上　顕一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校では，“関数”や“割合”を苦手としている生徒が多い。それは，“伴って変わる２つの数量”や“２つの数量の関係”への着目が弱いからだと考えられる…
対象
小学校
種別
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  • 特集　子どもの「算数力」を鍛える授業づくり
  • 総論
  • 「志水流○つけ法」「意味付け復唱法」で「算数力」をつける
書誌
楽しい算数の授業 2006年1月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教育の今日的課題　①　読解力向上　子どもの「読解力不足」が指摘されている。これは，我が国の国語教育等で従来用いられていた「読解」の意味するところとは大きく異なっている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「○つけ法」の実践と指導のポイント
  • ○つけ法をするための教材研究のポイント
  • キーポイントステップの明確化
書誌
楽しい算数の授業 2005年8月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自力解決での〇つけ法　〇つけ法は，効果的な個別指導法である。授業中に，子どもの実態を的確に把握でき， 個別に指導（声かけ）ができる。また，〇つけ法で得た情報をもとに，その後の授業展開の再検討がで…
対象
小学校
種別
特集
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  • 自著を語る (第54回)
  • 『子どもが活躍！　算数授業創造のネタ30選』
書誌
楽しい算数の授業 2007年4月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本書の趣旨と発刊の願い　本書は，授業研究指導や研修会に数多く携わっている著者が，「かかわり合いを大切にした授業」を展開するための指導の秘訣を，具体的にわかりやすく紹介しました…
対象
小学校
種別
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  • 自著を語る (第45回)
  • 『「確かな学力」を育てる算数授業72選』（全２巻）
書誌
楽しい算数の授業 2006年6月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本書の趣旨と発刊の願い　発展的な学習や補充的な学習が記述された教科書による授業が始まっています。私たち教師は，それらを取捨選択しながら，効果的な授業を進める必要があります。基礎・基本を確実におさ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 自著を語る (第16回)
  • 『算数授業力アップ！36選』
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆本書の趣旨と発刊の願い　私たち教師は，基礎・基本を確実におさえ子どもたちの学力向上に努めなければならない。そのためには，日常的に行われている“日頃の授業”や“教科書を活用した授業”をレベルアップす…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ホットニュース (第120回)
  • 授業の更なる質的向上に向けて
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，私が担当する連載の12回目，最終回です。一年間お世話になりました。　東日本大震災の爪痕は深く，社会的にも精神的にも，復興にはまだ多くの時間を要すると考えられます。この一年間，たくさんの先生方が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)
  • 算数の教材研究の急所
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教材の面白いところはどこかと先輩から質問されました。うまく答えることができませんでした。どのように考えれば教材の面白さがわかるのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)
  • ６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１年間の連載も最終回を迎えた。３月は学年の締めくくりでもあるが，実は，もう４月への隠れたスタートになっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！今月の授業と発問
  • 【２年】分数
  • 「半分の半分」の別の表し方を考えよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
伊藤　紘規
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＜本時のめあて＞　・1/4（四分の一）の意味と表し方を知る。　＜本時のポイントとなる発問＞　　１　テープを「半分の半分」に折る場面から本時の課題をつかむ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)
  • ○を付けない○付け法―木曽川西小学校―
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
木村　博彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は愛知県の北西の端に位置する一宮市にある学校の中で，最も北西の位置にある。一宮市の北と西は大河木曽川に面し，川の向こうは岐阜県である。自然に恵まれた学校で，年間を通じて常に20種類以上の野鳥を校地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業奮闘記 (第118回)
  • 「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
折田　和宙
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「不自然な場面」から身近な場面に　私は現在７年目，６年生を担任している駆け出しの教員であるが，授業を行っていくに際して日々心がけていることが１つある。それは「本時の課題が，児童にとって不自然なもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数が好きになる問題
  • ［２年］かけ算を考えよう（ことば、図、式で）
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
野村　聡男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
右の●の数をもとめるのに，はなこさん，いちろうさん，たろうさんの３人が，自分のもとめ方をせつめいしています…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第24回)
  • ３月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習の取り組みの様子を認め励ます　愛知教育大学教授志水廣先生は「○付け法」を提唱されている。一時間の授業を終えた子どものノートに教師が朱書きすることも，子どものよさを認め励ますという点で，○付け法の一…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数の玉手箱―授業，教材，ゲームアイディア集 (第12回)
  • ゴルフで分数
  • ５年【分数のかけ算とわり算】・６年【分数のかけ算　分数のわり算】
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
斎藤　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単純な計算練習の繰り返しの合い間にちょっと気分転換。ゴルフのスコアを活かして，答えや約分を意識した計算ゲームを考案した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもと楽しむ12か月　算数面白小話 (第12回)
  • 計算問題を楽しく考える問題へ変える工夫
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
小畑　壽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○計算練習を侮ってはいけない　昨今，数学的な考え方や表現力の育成が注目されています。PISA問題や全国学力学習状況調査の結果から，基礎的基本的な計算問題はできるが，思考力や表現力を伴う問題に課題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ホットニュース (第119回)
  • 授業研究と教材研究
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌の11月号で，教員の研修と養成に関連して，授業研究の話題を紹介しました。今回は，授業研究における教材研究の位置付けについて述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第11回)
  • 「わかる」ための手だて
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「わかるとはつながることだ」と聞いたことがあるのですが，具体的にどのようなことをいうのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第11回)
  • 「伸びが分かる振り返り」を工夫しよう！
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
年度末が近づいてきた。４月に気になっていた子ども達は，どのように変化してきただろうか。特別支援が必要な子ども達の日々の成長は，見えにくかったり，小さかったりするが，１年を振り返ってみると「こんなに成長…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業力アップ！今月の授業と発問
  • 【２年】九九の活用
  • どんな　計算に　なるのかな
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
長谷川　濃里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＜本時のめあて＞　生活場面から，九九を活用して問題を解決することができる。　＜本時のポイントとなる発問…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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