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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • やる気の出る評価・やる気のなくなる評価
  • もし､自分だったら…
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • ノートにＡをつければ、身に付く
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
算数の授業開始の場面である。　　先生問題。あめが五百二十三個あります。六十七人で同じ数ずつ分けると、一人分は何個になりますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 質より回数
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般
本文抜粋
結論は、はっきりしている。　　学習習慣をつけるには教師の評価　習慣をつけなければいけない。　　いろいろな評価を試してはみたが、要するに教師の評価の回数が多ければ多いほど学習習慣は身につく。つまり、教師…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 保護者とタッグを組んで行う評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
有田　一正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　すべての原点は音読カードにある　子どもたちに国語の基礎的な力をつけるために、教師がよくやる方法に「音読」がある。教材となった文章を大きな声で、文のまとまりや句読点に注意しながら読む練習を十分行うこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 学習習慣のつく評価
  • 進んで発表できる子に育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
金只　郁乃
ジャンル
授業全般
本文抜粋
総合学習に取り組み始めると日頃からの基礎基本が大事なことに改めて気付かされる。発表の力をつけるために、次のような評価の仕方を考えた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 評価は、タイムリーに
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価したことを伝える方法　評価の手順や方法は、いろいろあるかと思います。絶対評価と言うことでは、子どもに具体的な目標をもたせて学習するということもあるでしょう。方法で言えば、子どもの作品やカードか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 学習カードの活用と書かせ方
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
水上　義行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師は誰もが、評価が子供たちの活力を促し、生きる力の育成に結びつくものでありたいと願っている。しかしながら、学期末や年度末を迎えると、通知表や指導要録などの記述が迫っており、自信のある教師とない教師の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 「指導と評価の一体化」をめざして!!
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
那賀島　彰一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 “５Ｗ１Ｈ”の発想で評価を！　「学校における教育活動は、“計画　実践　評価　改善”という一連のサイクルのなかで、生徒のより良い成長を目ざして指導をしている。すなわち、指導と評価を別物と考えずに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「元気と希望」を与える絶対評価のネタ
  • 先人に聞く―とっておきの評価法
  • 前向き肯定的評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「元気と希望」を与える評価は、　　前向き肯定的評価　　である。　これは田中信生氏（米沢興譲教会牧
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「読み・書き」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ３年／「書くネタ」を見つける目を育てよう―１枚の絵を使って―
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆教室でこんなことはないですか？　　今日は、作文を書きます。　・作文いやだー！　・何を書けばいいの…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 社会／有田実践に学ぶ「笑い」のある授業づくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
（その一）下ネタを使う　　子ども達は、「下ネタ」が大好きである。「下ネタ」には、人間の生活が如実に表れている。有田実践にはそんな「下ネタ」を使ったものがたくさん見られる。例えば……
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　時代が教師に「経営的センス」を求めている
  • 参考にしたい「すごい学級経営」
  • 目指せ！有田学級
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師になりたてのころの話である。自分の思い通りの学級を作りたかった。　しかし、願いはあっても具体的な学級像やそれを実現する技術のなかった私は、力にまかせた学級経営を行っていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業スタイルの変更を求める発展的学習
  • 基礎学力の育成＋発展的学習で求められる授業スタイルとは？
  • 「高めること」と「広げること」
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年1月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基礎学力育成＋発展的学習の授業スタイルと聞いてまず頭に浮かんだことは、　　①「高める」授業スタイル…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習で教師に要求される教材開発力
  • 福祉・健康の教材をどのように開発するか
  • 食と健康の関係を教材化する方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
食と健康の関係を教材化する方法として、ここでは次の三つを取り上げる。　　①作物を作る　②食品を買う…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 有田編集長への質問コーナー (第1回)
  • 校長だったら？／有効な時間の使い方他
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
有田　和正・佐藤　幸規
ジャンル
授業全般
本文抜粋
Ｑ・Ａコーナーを設けました。質問や誌面へのご意見のある方は、はがきで有田編集長あてお送りください…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 道徳／「いやだ」と思う心で、公共心・公徳心を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
一　今、子どもにつけたい公共心・公徳心　「自分勝手」「ルールを守らない」子どもが増えているという話をよく耳にする。そこで、社会に目が広がる三年生には、公共心・公徳心のスタートとして、まず、人に迷惑をか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • よさの中の欠点が、欠点の中によさが…
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 巻頭論文
  • 基礎・基本がきっちりわかっているかをみる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「黒髪」にあたるようなテスト問題　３月には，成績表だけではなく，指導要録もつけなくてはならない。だから，何としても，正確な成績をつかまなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
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