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この記事に関連する記事の検索結果
  • 基礎教科の教材開発 (第11回)
  • 活動の広がりのある生活科授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
角谷　陽子
ジャンル
授業全般／生活
全39件(21〜39件)
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 生活科で「わくわく授業」を創る
  • 自然体験いっぱいのわくわく授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
木田　孝也
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
札幌市の郊外に位置し、自然環境に恵まれた本校では、その活動の舞台を地域の川やうら山中心に設定しています。校区外通学を許可された小規模特認校である本校には、都市部からは失われつつある自然体験を求めて、多…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 生活科・国語科／ヤギをテーマに―活動して、話し合って、書いて、学び合い、高め合う
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
長坂　寿子・有田　和正
ジャンル
授業全般／生活／国語
本文抜粋
十数年来、毎年担当した学年にふさわしい生き物を取り上げ、調査観察する・飼育する・話す聞く・書く・読む活動を有機的に組み合わせた単元を開発してきた。それは、実践を重ねる度に、子供自身が次のような点に気付…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 生活／授業の最初はデジカメクイズで！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
四月当初、どの子も生活科はどんなことをするのか楽しみにしている。　「生活科っておもしろそう！」という期待に応えられるよう、工夫したい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「笑いのある授業」で出発できるネタ
  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 生活／先生登場で大爆笑！英語で「何のどうぶつ？」ゲーム
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
中田　春奈
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
「生活」に、英語活動を取り入れると子ども達は大喜びする。　以下にちょっとした仕掛けで『笑い』がわき起こった活動のひとコマを紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業における「話し合い」のあり方を見直すネタ
  • 話し合い学習をする意味はどこにあるのか
  • 生活／十分な体験に基づいた話し合いで気付きを確かなものに
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年2月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
〈集団で学ぶ意義〉　学校とは、集団で学ぶ場である。一人で学んでいても、４０人で学んでいても同じような授業形態ならば、学校で学ぶ意義はない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 生活科・社会科／「開港場新潟」を教材化する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
津野　治彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／生活／社会
本文抜粋
一　小学校の歴史学習だからこそ　　今までは、無理に散ぱつさせて自殺者を出してしまったり、盆おどりや混浴のお風呂を風俗が乱れるという理由で急にやめさせたりして、文明開化を強制的に進めて、楠本さんはあまり…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 生活科・社会科／「日本一」を発掘する
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
安藤　雅之・有田　和正
ジャンル
授業全般／生活／社会
本文抜粋
一「よい教材」を発掘する　「よい教材」は子どもの心を躍らせ、追究心を駆り立てる魅力を持っている
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　これだけは子どもに体得させたい基礎的学習技能
  • 調べ考えながら学習技能をつける
  • 地図をうまく活用
  • 低学年／低学年からの地図活用
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
延沢　教之
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
学習指導要領では、三年生から社会科での地図の利用を定めている。地図の見方や地図記号などを学習し、活用できるようにしていくものである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 授業を活性化するとっておきのネタ
  • 生活
  • 社会とのかかわり
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
山本　ちはる
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
一　一学期の町探検からの発展で　一学期に町探検を行ったところは多いと思う。春の自然探しや校区の施設巡りなど、町探検の視点は様々だったと思う。なかなか子どもたちの思いや願いを大事にした町探検とは難しいと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 授業を活性化するとっておきのネタ
  • 生活
  • 自然とのかかわり
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
２学期が始まると花壇や校庭の片隅、子どもが育てている植木鉢等には、草花が花や実を付けている。それらを使ってできる遊びを工夫して楽しく遊ぶ活動を計画することで草花を使ってこんなこともできるというように植…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 授業を活性化するとっておきのネタ
  • 生活
  • 人とのかかわり
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
國武　和美
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
一　何気ない子どものつぶやきが学習のきっかけに　「ぼく、カブト虫を買ってもらったよ。」「えっ、ぼくのうちは卵から生まれてくるんだよ。」という子どもたちの何気ない日常の会話から、「カブト虫の卵を見てみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がちょっとうまくなる教材のレシピ
  • 提示するだけで自然に子どもが調べ始める教材
  • 単元「やさしさがいっぱい！」
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
一昨年度、『総合的な学習につながる生活科をどう創るか』という研究テーマのもとで、「やさしさがいっぱい！」という単元を開発した。１年間を通して、福祉的な視点で単元を構成したものである…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 生活科／生活科を成功させるための教材発掘
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年10月号
著者
山田　和人
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
一　もう一歩踏み込んだ生活科を　低学年の子供たちにとって、生活科の学習はとても楽しいものである。なぜなら、自由に活動ができ、体験的な学習が多く盛り込まれているからである。しかし、楽しい内容が多いわりに…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　体験学習は「子どもの学び」を本当に活性化させるか
  • 体験学習は生活科をどこまで活性化したか
  • もっと、学びがいのある体験学習を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
白川　けいこ
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
生活科は、教科の授業である。授業で取り上げる体験学習には、学びの道筋があり、体験学習を通して学ぶことのできる数々の「学びの素」が隠されているはずである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自ら学び考える」学習技能の開発
  • 教科学習で「はてな？」発見技能の開発
  • 生活科／「はてな？」からはじまる生活科の活動
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年6月号
著者
室屋　由美子
ジャンル
授業全般／生活
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／「猛暑」は最高の教材だ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
森山　恵理夫
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
◆猛暑を逆手にとる　地球温暖化の影響だろうか？　一昨年・昨年と記録的な夏の猛暑が続いた。この『猛暑』を教材化する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 生活科の発展として／特産品から学ぶ『でんすけすいかをさぐる』
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
甲斐　信太郎
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
でんすけすいかとは、米所当麻町の特産品である。文字通り「田を助ける」という意味もあり、当麻町では、稲作の傍らに、でんすけすいかを栽培する農家が多い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 生活単元学習Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 生活単元学習，生活科，総合的な学習の時間との関係は？(1)
書誌
障害児の授業研究 2000年7月号
著者
宮崎　直男
ジャンル
授業全般／生活／総合的な学習
本文抜粋
表は、知的障害特殊学級の生活単元学習と知的障害養護学校の生活単元学習と小学校低学年の生活科と小・中学校の総合的な学習の時間のそれぞれの単元を並べたものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の考え方をこう生かそう
  • 事例
  • 年間の「個別の指導計画」
  • [生活単元学習]買い物＊お母さんのお手伝い
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
池田　洋子
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
□◆家庭のニーズに応える　知的障害養護学校小学部２年生の買い物学習について述べる。　本校では個別指導計画の作成に当たり，家庭からのニーズがどこにあるのかアンケートを採らせていただき，保護者との話し合い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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