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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術

    • 「プロの授業とは？」と問われて

      • ｢指導即評価・指導の積み重ね・揺さぶり」のある授業･･････加藤　成二
      • 子どもたちの鍛えられた姿が見える･･････前山　弘志
      • 私の考えるプロ授業２条件･･････岸本　勝義
      • 「子どもを伸ばさずにおくものか」を授業の根底に･･････渡辺　正
      • ３名人に学ぶプロの授業･･････坂田　幸義
      • 美味しい授業を提供しよう！･･････片山　聡彦
      • ｢少しだけ高いバーを置く」ことである･･････赤壁　健司
      • 第一条件は、追究意欲に火をつけること･･････石田　雄介
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
加藤　成二／前山　弘志／岸本　勝義／渡辺　正／坂田　幸義／片山　聡彦／赤壁　健司／石田　雄介
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 見る力を鍛えよ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
とにかく「見る力」を鍛えよう。　　プロをめざす教師に、まっさきにこのことを言いたい。　極言すれば、授業も、教室づくりも、教師の「見る力」にかかっていると言ってよい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 自分を無にし、ライブ追試をせよ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
武道の世界に「守波離」という言葉がある。　「守」とは、まずは「型」を覚えよという意味である。　「波」とは、「型」を破れという意味である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 授業は子どもと創る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
◆「伝える授業」から「創る授業」へ　古くから行われてきた「授業」は、伝達型の授業である。そこでは、どのように発問すれば子どもが理解しやすいのか、どのような教具を使えば子どもにわかりやすいのか、問題をど…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 授業の創造に伴う感動を体験しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私が「授業のプロ」ではないことは、自分自身が一番よく知っている。逆に、他の先生の授業を参観して「プロだなあ」と思うことばかりである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 一人の子へのこだわりが授業を変える
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
辻岡　義介
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　逆上がり指導への挑戦　私は、逆上がりの指導法にこだわり、できない子をできるようにするためのチャレンジを続けてきた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • わたしが見た真のプロの授業
  • 真のプロの授業には三つの条件がある！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもを引きつけ、力を高める授業。　これこそ真のプロの授業である。そんな授業には、三つの条件が必要だと考える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • わたしが見た真のプロの授業
  • 普通の先生が実現したプロの学級会授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「真のプロの授業」は名を知られた余程の教師のみがやることと思っていないか。　「普通の教師」でも、参観者が永久保存し、見本として残したいと思うような授業を具現することがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • わたしが見た真のプロの授業
  • いつまでも思い出に残るプロの授業を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
駒澤　嗣夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　はじめに　私が今まで見てきた授業の中で、真の意味での「プロの授業」というものになかなか出会うことがなかった。研究会での授業参観にしても、そのための特別の授業をしているケースが多い。普段の授業で、「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • わたしが見た真のプロの授業
  • 子供の心を開放するプロの技
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
阿尾　昌樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
きれいな音楽が流れる中、Ｙ子はまるで妖精のように、舞っていた。流れるような動き、手の先まで神経が行き届き、指先は何かキラキラ光っているようにも見える。　Ｙ子は、自分のダンスに陶酔しきっている。そこには…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 真のプロ教師へのわたしの挑戦
  • プロの教師に挑戦するための五つの努力
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
プロ教師への挑戦として、何か一つだけあげるとしたらこれだろう。　　子どもの事実を再現できる　　私は、これができない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 真のプロ教師へのわたしの挑戦
  • 授業は限りない憧れの宝庫
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
恒川　徹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　公開授業に学ぶ　プロの授業を拝見する。　豊かな発想と、それを生み出した思いが伝わってくる。　授業づくりの本質につながるものは、実はすぐ身近な所にある。その発見を可能にするのは、授業者の心眼である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 真のプロ教師へのわたしの挑戦
  • 積極的に評価を受ける
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
渡邉　彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
毎月２１日になると、月給をいただく。いただくお金のほとんどが、私が行う授業に対する代償だと思うと、申し訳なくなる時もある。この謙虚さを失った時、一教師としてオ・ワ・リに近づいていることを自覚せねばなる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 真のプロ教師へのわたしの挑戦
  • 毎日が修行・出会いも修行
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　様子を思い浮かべる　毎日必ずＢ４の学級通信を出している。　内容は、授業の様子、子どもたちの活動の様子、私の思いが中心である。連絡事項はまずない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／子どもが教材研究するのがポイント
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
光村教育図書の教科書の１１月教材に「言葉の組み立て」という教材がある。複合語の学習であるが，わずか２時間で終わりである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 国語の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／６年生ならではの言葉の学習で授業開き
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　６年生くらいになると，国語嫌いな子どもたちも増えてくる。いきなり，教科書の最初から学習するのもよいが，言葉の楽しさを感じながら，力がつくことが体感できる学習を学年始めにもってく…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 勉強の面白さを味わう二月のネタ
  • 協力してものを作ることの面白さを体験するネタ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　五年理科で小山づくりを　二月のこの時期、秋田県では外での学習が無理になるが、関東以西であれば、まだ外での学習が可能であろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • ドリルを１０倍楽しむネタ
  • 「できるようになった」楽しさは本物の楽しさ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　私の失敗　もう十年以上も前になるが、計算のドリルを自作したことがある。子どもたちに楽しく学習させようと、キャラクターをたくさん使ったり、ゲームやクイズをたくさん取り入れたりした。子どもたちは市販の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • １学期の学習の発展から「面白はてな？」発見学習
  • 店の手伝い学習―一日店員体験で「面白はてな」発見を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　授業の続きを夏休みに　社会科で近くの商店やスーパーマーケットの学習を行う。ここの学習は調べ始めるといくらでも追究できる楽しい学習である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み「面白はてな？」発見体験学習のネタ
  • 「面白はてな？」発見体験
  • 野菜の作り方と栄養
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　蓴菜（ジュンサイ）とは　みなさんは蓴菜（ジュンサイ）という野菜をご存じだろうか。私の住む秋田県山本町は、そのジュンサイの全国生産量の約９０％を占め、日本一を誇っている。値段は１ｋｇあたり１０００円…
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特集
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