詳細情報
特集 真のプロをめざす「授業づくり」の技術
真のプロ教師へのわたしの挑戦
プロの教師に挑戦するための五つの努力
書誌
授業のネタ 教材開発
2002年11月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
プロ教師への挑戦として、何か一つだけあげるとしたらこれだろう。 子どもの事実を再現できる 私は、これができない。 だから、まだプロ教師とは言えない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
真のプロ教師・５条件
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
「プロの授業とは？」と問われて
｢指導即評価・指導の積み重ね・揺さぶり」のある授業
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
「プロの授業とは？」と問われて
子どもたちの鍛えられた姿が見える
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
「プロの授業とは？」と問われて
私の考えるプロ授業２条件
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
「プロの授業とは？」と問われて
「子どもを伸ばさずにおくものか」を授業の根底に
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
真のプロ教師へのわたしの挑戦
プロの教師に挑戦するための五つの努力
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
実践／「年度初め」の道徳授業
〔小学校中学年〕あいさつをすると心が通い合う
道徳教育 2011年4月号
授業の腕を高める論文審査 155
指導のステップをもっと明確に
楽しい体育の授業 2005年3月号
小特集 学級通信に入れたい“夏休みの生活習慣ＳＯＳ”
ネットトラブルを未然に防ぐ五つの方策
授業力＆学級統率力 2013年7月号
「絶対評価」への転換
理科の達成目標と授業改革の視点
達成目標をサポートする支援改革と知識習得改革の提案
授業研究21 2001年5月号
一覧を見る
