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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 自立した読み手の育成を目指す
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 新学習指導要領は中学生の意識と行動をどう変えるか？
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領中学校国語の重点については、この一年間の連載の中で詳しく述べてきた。本稿では、視点を変えて、「全国学力・学習状況調査」における質問紙調査結果から特徴的なものを取り上げ、新学習指導要領との…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと」に期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
新中学校学習指導要領国語は、戦後六〇年ぶりに改正された教育基本法やその翌年に改正された学校教育法を踏まえて改訂された。法の改正や時代の変化に敏感に対応することを求められた新中学校学習指導要領国語は、当…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢学習指導過程を意識した枠組み｣の活用を期待する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学習指導過程を意識した枠組み」の活用を期待する　中学校学習指導要領の「Ｂ書くこと」領域の指導事項は、次のような枠組みのもと構成されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢リテラシー獲得のため｣のリテラシーを、どう生かすか
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会答申（二〇〇八年）を受けて改訂された新「学習指導要領」（二〇〇八年）の背景には二一世紀が「知識基盤社会」であるとの認識がある。以下では、新「学習指導要領」に具現化された、こ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 学校教育における国語科の役割
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　よく新学習指導要領で国語科の内容は大きく変わったのかと質問されることがある。これは答えるのがけっこう難しい質問である。国語科の教科目標は現行学習指導要領と同じである。領域も「話すこと・聞…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢Ｃ読むこと」の授業を改善する
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
岩間　正則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「Ｃ読むこと」の改訂に関して　新しい学習指導要領の改訂にあたり、教育基本法等の改正、ＰＩＳＡ調査等の結果の発表、全国学力・学習状況調査の実施等、教育をめぐる大きな動きがあった。中学校国語科の学習指…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢考え、交流し、振り返る｣活動の推進
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
千々岩　弘一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランド・メソッドが喧伝された頃の講義（「書道」＝小学校国語科書写を念頭に置いた内容）でのことである。小生の発問に答えた学生の最初の答えを受けて、さらに「なぜ、そう考えたのか。」と問いかけた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢言語活動の充実｣に資する国語科
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
門戸　千幸
ジャンル
国語
本文抜粋
国際的な学力調査及び教育課程実施状況調査の結果等を踏まえ、平成二十年一月に中央教育審議会の答申（以下「答申」）が出された。この「答申」では、教育内容に関する主な改善事項の第一に「言語活動の充実」が示さ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢確かな国語の力｣と新学習指導要領
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
長谷川　秀一
ジャンル
国語
本文抜粋
昨年度まで、全日本中学校国語教育研究協議会（全中国研と略す）の会長を務めさせていただいた関係から、その取組を通して新学習指導要領への期待を述べようと思う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 魅力ある授業で育てたい意欲！
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
佐藤　喜美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材を分からせる授業から　ねらいを明確にした授業への転換　世界に誇る長編「源氏物語」が書かれて千年という今年、奇しくも十一月一日が『古典の日』となった。ところで、教科書には万葉集、古今和歌集、新古…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • よりよい授業の実現を目指して
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
中島　聖巳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科は言語の教科である。生徒に確かな言葉の力を身に付けさせるための指導が常に求められている。我々国語教師は、何よりもこのことをしっかりと押さえておかなくてはならない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • これからの中学校国語科に期待すること
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　九年間の系統性を見据えた授業の構築　今回の学習指導要領では、小・中学校九年間の指導の流れが明確である。特に『学習指導要領解説　国語編』の「各学年の目標及び内容の系統表（小・中学校）」を見れば、その…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • 一冊の本から広がる言語活動
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
田沼　良宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本を読むことは国語の勉強になる　「本を読むことは国語の勉強になる」と家でも学校でもよく言われたように記憶している。そして、国語教師になってからは、「本を読むことは国語の勉強になる」と生徒たちに、折…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領に期待する
  • 中学校／新学習指導要領に期待する
  • ｢話すこと・聞くこと｣の強調点から授業作りへ
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力の育成を掲げた平成十年版学習指導要領を引き継ぎつつ、「実生活で生きてはたらき、各教科等の学習の基本ともなる国語の能力」（中央教育審議会答申）の育成をより一層進めていくため、今回の改訂ではいく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　本が大好き！読書活動を取り入れた授業づくり
  • 提言　本が大好き！読書活動を取り入れた授業づくり
  • 自立した読み手を育てる読書活動を―中学校を例に―
書誌
実践国語研究 2013年1月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学生の読書の状況　平成24年度全国学力・学習状況調査における児童生徒質問紙調査の結果によると、「読書は好きですか」という質問に対して「当てはまる、どちらかといえば当てはまる」と回答した児童生徒の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　情報活用力を育てる「読書活動」をどう創るか
  • 提言　情報活用力を高める「読書活動」とは
  • 読書材として新聞「紙面」を活用する
書誌
実践国語研究 2010年9月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　平成二十年版「学習指導要領」における「読書」の位置　平成二十年版「学習指導要領」では、国語科における読書指導が明確に位置付けられた。特に中学校では、「中学校学習指導要領解説国語編　平成20年９月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読むことの能力の育成―改訂と具体化
  • 中学校／新学習指導要領「読むこと」の年間指導計画と授業構想
  • 【第１学年】｢読むこと｣の年間指導計画―付けたい力を明確にした言語活動を
書誌
実践国語研究 2008年11月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
年間指導計画作成におけるポイント　本稿では、新学習指導要領に基づいた第１学年「Ｃ読むこと」の年間指導計画を現行の教科書を使って提案する。以下、作成上留意した点を挙げる…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 指導内容の改訂
  • ⑭目標・目的をもった日常的な読書活動
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領における読書の位置　読書指導については『教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ』（中央教育審議会二〇〇七・一一）において次のように示された…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　物語･小説を読んで自分の考えを書く
  • 物語・小説を読んで自分の感想や評価・批評を書く
  • 中学校／視点を決めて<自分の読み>を書く
書誌
実践国語研究 2007年11月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「一度読めば、わかるよ」　学習者にこう指摘されつつも、作品を一読後、いわゆる詳細な読解を進めた苦い経験がある。倉澤栄吉は「最初にだいたいの筋をわからせる。そして、次にくわしく細かに内容に入っていく…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　説明文の新しい教材・新しい指導
  • 中学校／新しい教材「『めぐる輸』の中で生きる」の教材分析と授業
  • 「『めぐる輪』の中で生きる」の授業実践
書誌
実践国語研究 2004年9月号
著者
杉本　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習者の目線から構想する　授業をつくる際の核は「育てたいことばの力」である。その力をつけるために、いつ、どんな学習材で、どのような学習活動を組織し、学びを構築していくかを検討する。合わせて大切にし…
対象
中学校
種別
特集
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