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この記事に関連する記事の検索結果
  • 確かな国語力をつける実践資料の展開
  • 中学年／動物会議を開こう
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
柴田　みどり
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 確かな国語力をつける実践資料の展開
  • 中学年／モデル学習で学習の見通しを持とう
書誌
実践国語研究 2005年7月号
著者
荻野　昌映
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元について　本単元は、説明文教材「体を守る仕組み」を読んで、人の体に興味や関心を持ち、次に、表現し伝え合う教材「『体絵本』を作ろう」へとつなげるという構成になっている…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 確かな国語力をつける実践資料の展開
  • 中学年／三年とうげから始まる民話の世界
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
東　和美
ジャンル
国語
本文抜粋
本実践は、「民話」の楽しさやリズムを感じ、「読書発表会」を通して読みを交流することで、意欲的な読書生活へ広げることを主たるねらいとして構想した。また、家庭と連携するために、学級ＰＴＡでの啓発も試み、全…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　漢字を使う―漢字を使わない子どもをどうするか
  • 実践／文章を書くときに漢字を使う指導の工夫
  • 中学年／日常的に漢字を使う意識を育てる
書誌
実践国語研究 2007年3月号
著者
柴田　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字を使わない子供たち　子供たちは四年生までに六四〇字の漢字を学習する。しかし、学習した漢字を使って文章を書いているか観察すると、低学年で学習した漢字さえひらがなで書いている子もいる。では、日常ど…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 国語力の基礎・基本―３つの課題
  • 第Ⅱ部　初等部会実践提案
  • 目的に応じて読む力の基礎・基本
  • 図や写真を使って読む―「『チョウが消えた！』のパンフレットを作ろう」（５年生）―
書誌
実践国語研究　別冊 2005年4月号
著者
柴田　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
１　実践のねらい　「読むこと」の指導では，「伝え合う力」と関連させて読む能力を付けていくことが課題の一つとなっている。伝え合う言語活動と結び付けていくことで，目的的な読みが可能になる…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全10ページ (100ポイント)
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  • その指導案，添削します！ (第1回)
  • 伏線を捉えながら読もう
  • 「白いぼうし」（小学４年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
Before　　（１）　単元名　ふしぎな出来事をとらえて読み，考えたことを話そう　教材名　「白いぼうし…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第1回)
  • 教材「たんぽぽのちえ」（光村図書／２年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
髙橋　達哉・中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「たんぽぽのちえ」（光村図書／２年）　　発問の文脈　ここでは，「順序」に関わる資質・能力の育成を目標とします。子供は，前時までに文章を読み，自分なりの感想をもっています…
対象
小学2，4年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第1回)
  • 教材「アップとルーズで伝える」（光村図書／４年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
髙橋　達哉・中野　裕己
ジャンル
国語
対象
小学2，4年
種別
連載・常設
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第1回)
  • なぜ自立した学び手を育てることが必要なのか？
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
上地　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
【自立した学習者】とは？　最近よく【自立した学習者】というワードを耳にします。しかしこの【自立した学習者】とは一体どのような学習者のことを指すのでしょうか。広辞苑によると「自立」は，他の援助や支援を受…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科の常識を疑う　ＡＩ時代の授業研究 (第1回)
  • 授業の目的を疑う
  • 隠されたカリキュラム（Hidden Curriculum）を意識せずに授業していないか？
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
隠されたカリキュラム？　「隠されたカリキュラム（Hidden Curriculum）」はフィリップ・Ｗ・ジャクソンが提唱し，その後，マイケル・アップルらが発展させた概念です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • もっとうまくいく国語授業「プロの技」 (第1回)
  • 指名・発表の技
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語授業がもっともっとうまくいくために　「発言するのは，いつも同じ子ばかり」　こんな声をよく聞きます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの意欲を高める授業アイスブレイク (第1回)
  • 単元開き前のアイスブレイク
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「授業アイスブレイク」とは　なぜ，こんなことになったのだろう??。授業名人の追試，練りに練ったあの発問。そう，きっと上手くいくはずだった。なのに，目の前の子どもたちはフリーズして…そんな経験，先生…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第6回)
  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」と学習評価
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
今号では，子供の学びの様子を紹介しながら，私がどのようにそれを評価し，そのうえで必要だと考えられる手立てを講じたのか述べていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第6回)
  • 楽しく力をつける言語活動を考えるコツ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動とは　教材分析を十分に行い，目の前の子どもたちに合わせた授業をつくりあげていく際，単元の言語活動に悩む先生方は多いのではないでしょうか。どのような活動にすれば，子どもたちは楽しく取り組み，成長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第6回)
  • デジタルを生かす「読むこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　多様な読書方法は多様な授業に生かされているか　マニアックな国語教室へようこそ！　早いもので，国語授業における，デジタルとアナログの融合について考えてきたこの連載も，今回が最後となります。マニアック…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第6回)
  • すぐに○○せずに，待つ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　一部の子どもとのやり取りにしない　私たち教師は，「ねらいの達成」を意識するあまり，「理解が早い子どもの都合のよい意見」に飛びついてしまいがちです。授業の残り時間が少ないときや，子どもたちの反応があ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第6回)
  • バックヤードを語る「ことば」
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　早いもので連載も最終回となりました。今回は日常行っている活動の「意義」や「目的」といったバックヤードを語る「ことば」にスポットをあててみました。今回は，「キラーフレーズ」的なものではな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが夢中になる！国語あそび2023 (第6回)
  • 「音読あそび」
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
さて，全６回にわたってあそびを紹介してきましたが，今回が最終回となりました。今回は，「音読あそび」を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第5回)
  • 表現単元や表現活動における選択と変更
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　表現活動を選択する　前回，三つの選択場面を紹介しました。「学習材の選択」「学習課題の選択」「学習形態の選択」です。今回はこれに「表現活動の選択」を加えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第5回)
  • 説明文教材の授業づくりで大切にしていること②
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　前回の記事では，説明文教材の授業づくりのゴールを「論理的な文章の書き手になること」とし，それまでの授業づくりで大切にしていることを３つお伝えしました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第5回)
  • デジタルを生かす「書くこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　手書きのもつワクワク感とは？　マニアックな国語教室へようこそ！　我ながら気が早いことだと思いつつ，２０２４年の手帳を購入しました。ネットニュースを見て「○ーターのカバーがついた○ぼ日手帳！　欲しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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